20.圖中的五個(gè)圓A、B、C、D、E分別表示碳酸鉀溶液,稀硫酸,氫氧化鋇溶液,氧化銅和二氧化碳五種物質(zhì)中的一種.用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在圈中標(biāo)出六種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式;
(2)D→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生.

分析 根據(jù)圖中的五個(gè)圓A、B、C、D、E分別表示碳酸鉀溶液,稀硫酸,氫氧化鋇溶液,氧化銅和二氧化碳五種物質(zhì)中的一種,碳酸鉀會(huì)與稀硫酸、氫氧化鋇反應(yīng),會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,稀硫酸會(huì)與碳酸鉀、氫氧化鋇、氧化銅反應(yīng),氫氧化鋇會(huì)與稀硫酸、碳酸鉀反應(yīng),氧化銅會(huì)與硫酸反應(yīng),會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,二氧化碳會(huì)與氫氧化鋇反應(yīng),然后進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)圖中的五個(gè)圓A、B、C、D、E分別表示碳酸鉀溶液,稀硫酸,氫氧化鋇溶液,氧化銅和二氧化碳五種物質(zhì)中的一種,碳酸鉀會(huì)與稀硫酸、氫氧化鋇反應(yīng),會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,稀硫酸會(huì)與碳酸鉀、氫氧化鋇、氧化銅反應(yīng),氫氧化鋇會(huì)與稀硫酸、碳酸鉀反應(yīng),氧化銅會(huì)與硫酸反應(yīng),會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,二氧化碳會(huì)與氫氧化鋇反應(yīng),A、B、C三種物質(zhì)兩兩會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以三種物質(zhì)是碳酸鉀、稀硫酸、氫氧化鋇,D會(huì)轉(zhuǎn)化成E,所以D是氧化銅,E是二氧化碳,B是稀硫酸、C是氫氧化鋇,A是碳酸鉀,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以

(2)D→E的反應(yīng)是氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)A與B的反應(yīng)是訓(xùn)練和碳酸鉀反應(yīng)生成氯酸鉀、水和二氧化碳,所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生.
故答案為:(1)

(2)CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)有氣泡產(chǎn)生.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,能收集氧氣的裝置是d(填編號(hào)).要得到干燥的氧氣,可將制得的氣體通過(guò)填充一種氧化物的干燥裝置,該氧化物是氧化鈣.

(2)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,以下符合該條件的發(fā)生裝置有a或d(填編號(hào)).

用所選裝置制備二氧化碳,能用于添加液體的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗,能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是關(guān)閉彈簧夾.
(3)將實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁,可能的原因是石灰水變質(zhì)(或鹽酸濃度太高,二氧化碳中混有氯化氫氣體)(填一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.科學(xué)研究表明:綠原酸具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、清除自由基和興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)等作用,被譽(yù)為“第七營(yíng)養(yǎng)素”,它可以從忍冬科植物中提取,化學(xué)式為C16H18O9  請(qǐng)問(wèn):
(1)綠原酸由三種元素組成,一個(gè)綠原酸分子由43個(gè)原子構(gòu)成.
(2)綠原酸屬于有機(jī)物(選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”).
(3)綠原酸中H、O元素的質(zhì)量比是1:8(化成最簡(jiǎn)比),其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54.2%.(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.實(shí)驗(yàn)室里有一包部分變質(zhì)的熟石灰,小明同學(xué)想驗(yàn)證它的變質(zhì)情況.他取14.8g該樣品,放入燒杯中,加入足量稀鹽酸充分反應(yīng)后,他又向燒杯中加入足量的碳酸鈉溶液,完全反應(yīng)后過(guò)濾,干燥后得濾渣17.4g,則該部分變質(zhì)的熟石灰樣品中未變質(zhì)的熟石灰所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.25%B.42%C.50%D.84%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.一定量的稀硫酸與8g氧化銅充分反應(yīng)后得到藍(lán)色溶液,再將NaOH溶液漸漸加入藍(lán)色溶液中,生成藍(lán)色沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下面問(wèn)題:
(1)NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)藍(lán)色溶液中加入NaOH溶液至恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.運(yùn)用推理、類(lèi)比等方法得出結(jié)論,是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方式.以下類(lèi)推結(jié)果正確的是( 。
A.鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
B.水和過(guò)氧化氫的組成元素相同,則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
C.化合物是由不同種元素組成的純凈物,則只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D.碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生,則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽

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12.下列用途利用了物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)用于與含義相符的是( 。
A.Fe3O4-氧化鐵B.2N-2個(gè)氮元素C.H+-1個(gè)氫離子D.Cl2-2個(gè)氯原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A證明MnO2能夠改變過(guò)氧化氫的分解速率在兩只試管中分別取5ml、10%的過(guò)氧化氫溶液,一個(gè)試管中加入少量MnO2,并分別用帶火星的木條檢驗(yàn)
B除去氯化鎂固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
C檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳用燃著的木條點(diǎn)燃
D分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物加入過(guò)量氫氧化鈣溶液,過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案