6.在杠桿的兩端掛著質(zhì)量和體積都相同的鐵球和鋁球,這時杠桿平衡,將兩球分別浸泡在質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中(如圖所示)直至兩個燒杯中均沒有氣泡產(chǎn)生為止,兩球的外形變化不大且無孔洞出現(xiàn),下列推測中不正確的是:(金屬球上附著的液體忽略不計,下同)( 。
A.若鋁球是空心的,則鐵球一定也是空心的
B.拿掉燒杯后,杠桿仍然平衡
C.拿掉燒杯后,要想使杠桿平衡,支點(diǎn)應(yīng)向N端移動
D.拿掉燒杯后,放鐵球的那個燒杯中溶液質(zhì)量大

分析 鐵球和鋁球的質(zhì)量和體積都相同,而鐵比鋁的密度大很多,所以鐵球一定是空心的.將兩球分別浸泡在質(zhì)量相同,濃度相同的稀硫酸中,至不在反應(yīng),鐵球和鋁球的外形變化不大且無孔洞出現(xiàn),說明金屬都有剩余,硫酸完全反應(yīng),通過化學(xué)方程式計算可知相同質(zhì)量的硫酸消耗鐵的質(zhì)量要比鋁多,所以反應(yīng)后鐵球要比鋁球輕,故支點(diǎn)應(yīng)向N移動.

解答 解:通過化學(xué)方程式可算出鐵球和鋁球減少在的質(zhì)量比.
設(shè)消耗的鐵和鋁的質(zhì)量分別為x、y,硫酸的質(zhì)量為100g,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%則:
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑             2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2
56  98               54  294
x  100g×a%             y  100g×a%
即$\frac{56}{x}$=$\frac{98}{100g×a%}$解得:x=$\frac{56a}{98}$g,
$\frac{54}{y}$=$\frac{294}{100g×a%}$,解得:y=$\frac{54a}{294}$g,
故消耗的鐵和鋁的質(zhì)量之比為:$\frac{56a}{98}$g:$\frac{54a}{294}$g=28:9
A、鐵球和鋁球的質(zhì)量和體積都相同,而鐵比鋁的密度大很多,若鋁球是空心的,所以鐵球一定是空心的.故正確.
B、由質(zhì)量比可見,鐵球減少的質(zhì)量大,所以支點(diǎn)應(yīng)向N移動,故此項錯誤.
C、因為鐵球減少的質(zhì)量大,所以拿掉燒杯后杠桿向鋁球傾斜,要想使杠桿平衡,支點(diǎn)應(yīng)向N端移動,故此項正確.
D、因為鐵球減少的質(zhì)量大,則放鐵球的那個燒杯中溶液質(zhì)量增加的多,此項正確.
故選B.

點(diǎn)評 杠桿或天平平衡問題經(jīng)常出現(xiàn)在中考題在,解決這類題要根據(jù)反應(yīng)條件準(zhǔn)確判斷物質(zhì)質(zhì)量的變化.

練習(xí)冊系列答案
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20.A是綠色粉末,G是藍(lán)色溶液,X為常見的稀酸,B、C、D、E、F、H和Y中初中化學(xué)常見的物質(zhì).它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,反應(yīng)①、②、③、④和⑤是初中化學(xué)常見的反應(yīng).

請回答下列問題:
(1)寫出化學(xué)式:DCuO,EO2,HCu.
(2)寫出反應(yīng)③化學(xué)方程式:CuO+H2SO4═CuSO4+2H2O.

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1.據(jù)報道,我國有多個牌子的卷煙被檢測出鉛、鎘等重金屬成分,這里所說的鉛、鎘成分應(yīng)理解為(  )
A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)

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18.下列實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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1.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)若甲固體中含有少量乙,則提純甲的方法是降溫結(jié)晶(填“蒸發(fā)器皿”或“降溫結(jié)晶”);
(2)將25℃時乙的飽和溶液升溫到35℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)25℃時,將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為65g.

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11.高純氧化鈣是用于電子工業(yè)的重要無機(jī)化工原料,用生石灰(主要成分為CaO)制備高純氧化鈣的工藝流程如下:請回答下列問題:

(1)過濾操作中玻璃棒的作用是引流;
(2)反應(yīng)A的化學(xué)方程式為:2HNO3+CaO=Ca(NO32+H2O;反應(yīng)B的化學(xué)方程式為:CO2+2NH3•H2O+Ca(NO32═2NH4NO3+CaCO3↓+H2O;
(3)過濾后所得沉淀表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有Ca(NO32或NH4NO3(寫出一種化學(xué)式即可);洗滌的目的是為了為了除掉沉淀表面的可溶性雜質(zhì).
(4)灼燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是二氧化碳.
(5)冷卻需在密閉和干燥的環(huán)境中進(jìn)行,否則制得的高純氧化鈣中會混有的兩種雜質(zhì)名稱分別是氫氧化鈣和碳酸鈣.

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15.正確的實驗操作能保證實驗的順利進(jìn)行.請寫出下列不正確操作可能會帶來的后果.
(1)點(diǎn)燃可燃性氣體前,未檢驗氣體的純度爆炸.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時未在試管口放棉花團(tuán)高錳酸鉀小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)用量筒量取液體時采取俯視讀數(shù)量取的液體的體積偏。

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16.實驗室常用(a)~(e)裝置制取和收集二氧化碳?xì)怏w.

步驟一:選取藥品與發(fā)生裝置.實驗室經(jīng)常選用稀鹽酸和大理石或石灰石(填藥品名稱)作為反應(yīng)物,發(fā)生裝置可選用如上圖中的b.
步驟二:檢查裝置氣密性.組裝好儀器后,將導(dǎo)管末端浸末在水中,用手捂試管,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出,放手后有形成一段水柱,則氣密性良好.
步驟三:反應(yīng)并收集氣體.收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法.到底哪種方法更好,甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實驗研究(用的藥品與發(fā)生裝置一樣)
(1)比較收集時間:分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳,記錄時間甲:收集時間較短
乙:收集時間較長
原因:C
(選擇填空,下同)
(2)比較收集到氣體的濃度:分別向兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水甲:石灰水先變渾濁
乙:石灰水后變渾濁
原因:A
A.甲收集到的二氧化碳純度更高     B.產(chǎn)生氣體速度不一樣
C.氣態(tài)分子間隔大,運(yùn)動速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離
結(jié)論:綜上所述,排水法(填收集方法)收集二氧化碳更好.
反思:排水法收集二氧化碳仍有不足之處,請寫出一點(diǎn)混有少量水蒸氣.
【思考】丙同學(xué)對發(fā)生裝置中的廢液進(jìn)行了研究.
(1)測出該廢液的pH<7,則廢液中存在的陽離子為Ca2+;H+
(2)向此廢液滴加碳酸鈉溶液至過量,則下列圖象表示正確的為B.

(3)小明是一位愛動手做實驗的同學(xué),他找來塑料瓶和一些其他用品,制作成如圖(f)的裝置.圖中去底塑料瓶和其相連導(dǎo)管的組合相當(dāng)于實驗室中的長頸漏斗(填一種儀器的名稱).該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時添加藥品、可控制反應(yīng)的開始和結(jié)束.

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