【題目】括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯誤的是（ ）
A.氫氧化鈉固體和硝酸銨固體（加水）
B.鐵和銅（用鹽酸）
C.蒸餾水和食鹽水（看顏色）
D.氧氣和二氧化碳（用燃著的木條）

【答案】C
【解析】解：A、氫氧化鈉固體溶于水溶液溫度升高，硝酸銨溶于水溶液溫度降低，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確； B、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氫氣，銅不會與鹽酸反應(yīng)，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；
C、蒸餾水和食鹽水都是無色無味的液體，不能鑒別，故C錯誤；
D、燃著的木條在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅，可以鑒別，故D正確．
故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，錯誤的是（ ）
A.帶電的微粒都稱為離子
B.物理變化中分子種類不變
C.化學(xué)變化中，原子的種類和個數(shù)不變
D.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】造成酸雨的主要物質(zhì)是（ ）
A.甲烷和一氧化碳
B.二氧化硫和一氧化碳
C.一氧化碳和二氧化碳
D.二氧化硫和二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出上述標號儀器的名稱①；② ．
（2）甲同學(xué)做木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗時，所選的裝置（填序號），需在酒精燈火焰上加網(wǎng)罩的目的是 ， ；反應(yīng)的化學(xué)方程式；若用該裝置在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，則收集裝置分別是或（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 若用排水法收集氧氣，G裝置裝滿水，氣體從端通入．
（3）乙同學(xué)要制取二氧化碳，請你幫他選擇的發(fā)生裝置分別是或（填序號），收集裝置是（填序號），驗滿此氣體的方法是 ．
（4）丙同學(xué)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，他選擇C裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置，該裝置最大的優(yōu)點是 ， 反應(yīng)化學(xué)方程式是 ， 用G裝置收集氫氣，氫氣從b端進入，那么，G裝置應(yīng)如何放置 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．開發(fā)氫能源是實現(xiàn)社會持續(xù)發(fā)展的需要．工業(yè)上可用二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣．

（1）H2O中氧、氫元素的質(zhì)量比為 ．
（2）分離器中分離出的副產(chǎn)品是 ， 生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)為 ．
（3）寫出膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式（請注明反應(yīng)條件）．
（4）嘗試書寫反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（反應(yīng)條件不做要求）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在家里聞到一股食醋味，尋“味”而去，發(fā)現(xiàn)廚房里的一瓶醋未蓋蓋，據(jù)此不能說明的是（ ）
A.醋易揮發(fā)
B.分子是不斷運動的
C.分子可以再分
D.分子的體積很小肉眼看不見

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在，如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中，X表面有Z析出．據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（ ）
A.Y，X，Z
B.Z，X，Y
C.Y，Z，X
D.X，Z，Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)，用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律．

（1）充分反應(yīng)冷卻后，天平仍然平衡的是（填寫字母序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）由上述實驗可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是（填數(shù)字序號）．
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類
④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A. 加熱液體
B. 振蕩試管
C. 檢查氣密性
D. 取用液體

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同步練習(xí)冊答案