填寫下列“探究微粒運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
(1)在盛有少量蒸餾水的燒杯中滴加2-3滴無(wú)色酚酞試液 無(wú)色酚酞試液
不變色
不變色
(填“變色”或“不變色”)
不能
不能
(填“能”或“不能”)使酚酞變色
(2)在試管中盛裝少量濃氨水,小心聞氨水氣味,再向盛有濃氨水的試管中滴加2-3滴無(wú)色的酚酞試液 濃氨水有
有刺激
有刺激
氣味,無(wú)色酚酞試液變
變紅
變紅
濃氨水易
揮發(fā)
揮發(fā)
,濃氨水
(填“能”或“不能”)使酚酞變色
(3)在小燒杯A中加入20mL蒸餾水,并滴入2-3滴無(wú)色酚酞試液,在小燒杯B中加入3mL-5mL的濃氨水,再用一只大燒杯將A,B兩燒杯罩在一起 A燒杯中的溶液
變色
變色
(填“變色”或“不變色”下同),B燒杯中的溶液
不變色
不變色
由此說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有
不斷運(yùn)動(dòng)的
不斷運(yùn)動(dòng)的
性質(zhì)
分析:酚酞試液遇中性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色.濃氨水具有揮發(fā)性,酚酞試液不容易揮發(fā).
解答:解:水呈中性,不能使酚酞試液變色.氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.濃氨水容易揮發(fā),擴(kuò)散到A燒杯中形成氨水,能使酚酞試液變紅色.酚酞不容易揮發(fā),B燒杯中不變色.故答案為:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 
不變色 不能
有刺激   變紅 揮發(fā)  能
變色     不變色 不斷運(yùn)動(dòng)的
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了酚酞試液與溶液相互作用顯色情況及其微粒的特征等方面的內(nèi)容.
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18、填寫“探究微粒運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

5、填寫“探究微粒運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
在盛有少量水的試管里滴2至3滴無(wú)色酚酞試液無(wú)色酚酞____(變色、不變色).水_____使無(wú)色酚酞試液變色.
在試管里盛少量的濃氨水,小心聞氨水的氣味,再在盛有氨水的試管里滴2至3滴無(wú)色酚酞試液.濃氨水_____氣味,
無(wú)色酚酞試液_____.
濃氨水容易_____,氨水_____使酚酞試液變紅色.
在小燒杯A中加入20ml的蒸餾水,并滴入2至3滴酚酞.在小燒杯B中加入3ml至5ml的濃氨水,再用一只大燒杯將A、B兩燒杯罩在一起.A燒杯中的溶液_____,B燒杯中的溶液_____.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列問題的探究中,沒有利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

填寫“探究微粒運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
在盛有少量水的試管里滴入2~3滴酚酞試液
無(wú)色酚酞   。ㄗ兩虿蛔兩
水________使無(wú)色酚酞變色
在試管里盛有少量的濃氨水,小心的聞氨水的氣味,再在盛氨水的試管里滴入2~3滴酚酞試液
濃氨水    氣味,
無(wú)色酚酞    
濃氨水易______,濃氨水_____使無(wú)色酚酞變色
在小燒杯A中加入20mL的蒸餾水,并滴入2~3滴酚酞在小燒杯B中加入3mL~5mL:濃氨水。再用一只大燒杯將A、B兩燒杯罩在一起
A燒杯中溶液_________     (變色或不變色)
B燒杯中溶液_________    。ㄗ兩虿蛔兩
 

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