下列有關(guān)反應(yīng)類型的判斷，不正確的是( )

A. 3CO+Fe2O33CO2+2Fe 置換反應(yīng)

B. CaCO3CaO+CO2↑ 分解反應(yīng)

C. 2Mg+O22MgO 化合反應(yīng)

D. BaCl2+Na2SO4＝BaSO4↓+2NaCl 復(fù)分解反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：福建省泉州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖是某種奶制品的營養(yǎng)成分表。《預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)定，標(biāo)簽上必須標(biāo)示出能量、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物和鈉的含量值。人體必需的六大基本營養(yǎng)素中，_____和水未被規(guī)定強(qiáng)制標(biāo)示。如圖奶制品中能夠提供能量的有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小明在市場看到，魚老板將一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來，小明對這種“白色粉末”很感興趣，與小剛進(jìn)行了相關(guān)探究。

（查閱資料）這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉（化學(xué)式為Na2CO4），常溫下，與水反應(yīng)生成氧氣。

（實(shí)驗(yàn)1）小明選用如圖所示裝置中的_____（選填序號(hào)）進(jìn)行過碳酸鈉與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是氧氣，檢驗(yàn)方法是_____。

A B

C D

（提出問題）過碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么？

（作出猜想）根據(jù)過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想。

猜想一：碳酸鈉；猜想二：氫氧化鈉；猜想三：碳酸鈉和氫氧化鈉。

（實(shí)驗(yàn)2）小明取溶液M，滴加氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀生成，他認(rèn)為白色沉淀是碳酸鈣，溶液中一定含有碳酸鈉。小剛提出質(zhì)疑，產(chǎn)生的白色沉淀不一定是碳酸鈣，他的理由是：_____。

（實(shí)驗(yàn)3）小剛?cè)∪芤篗，滴加稀鹽酸，觀察到_____，證明溶液中一定含有碳酸鈉，從而否定了猜想二。碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（實(shí)驗(yàn)4）為進(jìn)一步確定溶液M中是否含有氫氧化鈉，他們向溶質(zhì)M中滴加氯化鈣溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，取上層溶液，加入_____，無明顯現(xiàn)象，證明溶液中無氫氧化鈉溶液，猜想一正確。該實(shí)驗(yàn)中用氯化鈣溶液而不用飽和石灰水，原因是_____。

（反思拓展）

（1）根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì)，應(yīng)_____保存。

（2）檢驗(yàn)A、B兩種物質(zhì)是否同時(shí)存在，一定要考慮二者性質(zhì)的互相干擾問題。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：簡答題

節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建美麗泉城，是我們的責(zé)任�；瘜W(xué)在“節(jié)能減排”中發(fā)揮著重要的作用。

(1)CNG(壓縮天然氣)公交車是我市正在推廣的單燃料公交車，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn)，寫出天然氣主要成分甲烷(化學(xué)式為CH4)完全燃燒的化學(xué)方程式___。

(2)汽車尾氣中的CO和NO在催化劑的作用下，反應(yīng)生成CO2和一種無污染的單質(zhì)氣體，寫出該氣體的化學(xué)式___。

(3)人類的發(fā)展離不開能源。目前人類利用最多的能源是煤、石油、天然氣等不可再生的化石燃料。而化石燃料正面臨著日益枯竭的危機(jī)，開發(fā)和利用清潔而又高效的新能源，是21世紀(jì)人類面臨的重要課題。氫能被譽(yù)為未來最理想的能源，請從環(huán)境保護(hù)角度寫出氫氣燃燒具有的優(yōu)點(diǎn)___。

(4)濟(jì)南PM2.5自動(dòng)監(jiān)測工作在全市全面展開。農(nóng)田農(nóng)作物秸稈焚燒將受到進(jìn)一步監(jiān)測、預(yù)警、干預(yù)。植物秸稈焚燒過程中發(fā)生的反應(yīng)主要是___反應(yīng)(填“化合”“分解”“置換”“復(fù)分解”“氧化”之一)。

(5)下列做法中，與“節(jié)能減排”不相符的是___。

A 植樹種花，擴(kuò)大綠地面積 B 推廣使用一次性木筷和紙杯

C 增強(qiáng)室內(nèi)采光，減少照明用電 D 發(fā)展快速公交，減少私車出行

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示為M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示判斷下列說法中，不正確的是( )

A. M的溶解度隨溫度的升高而增大

B. 在t1℃時(shí)，M、N兩物質(zhì)的溶解度相等

C. 將t1℃時(shí)M的飽和溶液升溫至t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增大

D. 將t2℃時(shí)M、N的飽和溶液分別降溫至t1℃，N的溶液中不會(huì)析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列變化，不屬于化學(xué)變化的是( )

A. 光合作用 B. 蠟燭燃燒 C. 食物腐爛 D. 冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

工業(yè)上煅燒石灰石一段時(shí)間后，同學(xué)們?nèi)?0g反應(yīng)后的混合物，加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，測得反應(yīng)后的液體的質(zhì)量為111.2g，得濾渣4.4g，則煅燒時(shí)分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�

A. 25% B. 50% C. 75% D. 20%

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省平遙縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

課本第二單元課題3制取氧氣，課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。

（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

Ⅰ.

A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

①產(chǎn)生的氣體是____

② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

Ⅱ. 向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

② 濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的____和____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡

不同之處是________

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省襄陽市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：計(jì)算題

如圖所示是化學(xué)試劑瓶上的標(biāo)簽，取10mL該硫酸可配制成9.8%的稀硫酸質(zhì)量為_____g，配制9.8%的稀硫酸的操作是_____；完全中和稀硫酸需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為mg，若用mg氫氧化鉀與上述稀硫酸充分反應(yīng)，所得溶液的pH_____7（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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同步練習(xí)冊答案