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請根據(jù)圖1儀器,回答有關問題:
(1)圖1A、B、C、D中能直接加熱的儀器是
 
,(填寫儀器名稱).G的名稱是
 

(2)圖2為小明組裝的CO2制取裝置,方程式為
 
他認為該裝置也可以用于制取氧氣,其制取氧氣的化學方程式為
 

(3)小明擬選用儀器C、D、F、G、H再設計一套制取氧氣的裝置,他還需選用的儀器是
 
(填寫儀器序號),該裝置制取氧氣的方程式為
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,用于加熱的儀器,氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)儀器的特點和名稱分析作答:試管是能直接加熱的儀器;水槽是盛水的儀器;
(2)圖2為小明組裝的CO2制取裝置是典型的固液反應不需加熱的制氣裝置,以此特點書寫反應的化學方程式;
(3)小明擬選用儀器C、D、F、G、H再設計一套制取氧氣的裝置,應屬于固體加熱型實驗裝置,以此特點書寫反應的化學方程式;
解答:解:
(1)試管是能直接加熱的儀器;水槽是盛水的儀器;故應填:試管;水槽;
(2)圖2為小明組裝的CO2制取裝置,應選取碳酸鈣和稀鹽酸為反應物,方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;該裝置也可以用于制取氧氣,其制取氧氣的反應物為過氧化氫,以二氧化錳做催化劑,化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)小明擬選用儀器C、D、F、G、H再設計一套制取氧氣的裝置,還缺少固定裝置,他還需選用的儀器是I:鐵架臺;應屬于固體加熱型實驗裝置,反應物可選高錳酸鉀,反應的化學方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作,正確的是( 。
A、用燃著的酒精燈去點另一個酒精燈
B、實驗結束時,將用剩的藥品倒入垃圾箱
C、給試管加熱時,先使試管在火焰上移動,使之均勻受熱
D、將用水洗過的試管,馬上放在酒精燈外焰上加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的是( 。
A、燒杯B、試管C、集氣瓶D、量筒

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包固體粉末,可能含有氧化鈣、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種,為確定其組成,小楊設計出實驗方案,實驗步驟及現(xiàn)象如下,請回答:

(1)寫出步驟④中產生白色沉淀的化學方程式
 
;
(2)根據(jù)實驗中的現(xiàn)象,能否確定原固體粉末的組成,若能,請寫出各成分的化學式,若不能,在原實驗步驟的基礎上,對上述方案中的試劑作一改進,并描述相應的實驗現(xiàn)象及結論,以確定固體粉末的組成.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究蔗糖的元素組成
(一)【提出問題】:
蔗糖是由哪些元素組成的?
(二)【猜想假設】:生活中看到蔗糖在鍋里加熱時間長會成黑色,因此猜想蔗糖中含有碳元素,或還有其它元素.
(三)【收集資料】:
①蔗糖屬于有機化合物(一般指含碳元素的化合物),所以蔗糖是
 
(填 純凈物或混合物).
②有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這都屬于有機物的
 
(填 物理或化學)性質.
③在化學反應前后,元素的種類
 
(填變多、變少、或不變).
(四)【設計實驗】:
方案一:將蔗糖在空氣中點燃.單獨點燃蔗糖,不易燃燒,但在蔗糖中加入少量煙灰,蔗糖很容易點燃,且煙灰沒有減少.可見煙灰可能在反應中起
 
作用.分別用干燥的玻璃片和沾有澄清的石灰水的玻璃片放在火焰上方,有水珠生成,石灰水變渾濁.
方案二:將蔗糖在一密閉容器內加強熱,使之分解發(fā)現(xiàn)蔗糖呈黑色,容器內出現(xiàn)水珠.
(五)【實驗結論】:
蔗糖是由
 
、
 
、
 
、三種元素組成(填元素符號)
(六)【反思評價】:
兩個方案中,方案二比較合理,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

選擇儀器下方的字母填寫在相應橫線上:

(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是
 

(2)可以直接加熱的儀器是
 
;
(3)用作量度一定量液體體積的儀器是
 

(4)收集氣體的儀器是
 

(5)盛放較多量的液體試劑或反應容器
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

農業(yè)生產中,常用15%~20%的氯化鈉溶液選種.為了測定某氯化鈉溶液是否符合要求,取該溶液70g,加入一定溶質質量分數(shù)的AgNO3溶液100g,恰好完全反應.經過濾分離出沉淀,所得濾液質量為141.3g.請計算:
(1)恰好完全反應后生成沉淀的質量.
(2)通過計算確定該氯化鈉溶液是否符合選種要求?(計算結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖(其中:●代表氧原子,○代表硫原子),請回答:

(1)變化I中的“一定條件”可能是
 
(寫出一項即可);
(2)變化Ⅱ發(fā)生的是
 
(填序號)
A.化合反應    B.分解反應    C.置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都有“水”字.
(1)有人認為,二者就像孿生兄弟,這是因為
 
.(填序號)
A.它們是由同種分子構成           B.它們由同種元素組成
C.它們都是液體                   D.在一定的條件下,它們都能產生氧氣
(2)也有人認為,二者化學性質相差甚遠.某興趣小組分別取水和雙氧水做以下實驗得以證明.
Ⅰ:用如圖Ⅰ做電解水的實驗.①儀器A的名稱是
 
,當電源開關閉合后,發(fā)生反應的化學式表達式為
 
,屬于
 
反應(填“化合”或“分解”反應).
②乙圖所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合,請用筆在乙圖中作出修改.
Ⅱ:用如圖Ⅱ所示裝置(夾持裝置已略去),測量10g5%的雙氧水(H2O2)完全反應產生的氧氣的體積.
①Y形管中的雙氧水與二氧化錳混合的正確操作是:將
 
轉移到
 
中,其發(fā)生反應的化學式表達式為
 

②反應完畢,每隔1分鐘讀取氣體體積,氣體體積的讀數(shù)逐漸減少,直至不變.氣體體積讀數(shù)逐漸減少的原因是:
 
.(儀器和實驗操作的影響因素除外).在讀數(shù)時,除視線與a中液面平視外,還應注意:
 

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