【題目】關(guān)于能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是

A、碳元素和氧元素 B、兩個氧原子和一個碳原子

C、二氧化碳分子 D、二氧化碳分子中的電子數(shù)

【答案】C

【解析】

試題分析∶分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。故能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是二氧化碳分子。故ABD均錯誤。故D正確。

考點∶考查微觀粒子的性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),請你作為該小組成員一起來解決下列問題:

(1)小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取向一份土壤樣品,如果檢驗結(jié)果呈酸性,從經(jīng)濟(jì)和可行性方面考慮,那么要改良此土壤的酸性,應(yīng)向農(nóng)田里施加 (填化學(xué)式)。

(2)小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。)

Ⅰ.為了驗證反應(yīng)①,小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無色變成 。

Ⅱ.依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為:

(3)請你設(shè)計一個實驗除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,寫出主要操作步驟和化學(xué)方程式:

實驗主操作步驟: 、 ,化學(xué)方程式: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中含有氧分子的是

A.雙氧水 B. C.二氧化錳 D.空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,小李同學(xué)自己構(gòu)建了酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),如圖所示,請結(jié)合圖示回答問題:

(1)如用濕潤的pH試紙測定硫酸的pH,則結(jié)果會 (填“偏大”、“偏小”、“無影響”);

(2)圖中①的現(xiàn)象是:

(3)寫出一個符合圖中③的化學(xué)方程式 ;

(4)圖中性質(zhì)④屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);

(5)圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于 (填一種用途).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)氧氣的性質(zhì)以及制法等方面的知識,敘述正確的是

A.氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑,能和所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B.工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制氧氣,這屬于化學(xué)變化

C.實驗室制氧氣的方法都用到了催化劑

D.物質(zhì)在氧氣中燃燒都比在空氣中燃燒劇烈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列不屬于空氣污染物的是

A.CO2 B.SO2 C.NO2 D.PM2.5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(數(shù)字與符號)填空:

(1)三個磷原子

(2)兩個五氧化二氮分子 ;

(3)3個氫氧根離子

(4)地殼中含量最多的金屬元素 ;

(5)一種主要空氣氣體污染物 ;

(6)氧化鎂中鎂元素為+2價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請指出下列操作可能造成的不良后果:

1試管外壁有水時,不擦干直接加熱; ;

2加熱液體時試管朝著有人的方向: ;

3膠頭滴管吸取試劑后,將其倒置: ;

4給試管中的固體加熱時試管口朝上: ;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】春暖花開季節(jié),人們站在紫丁香樹旁,常聞到怡人的香味。這一現(xiàn)象說明 。

A.分子很大 B.分子分裂成原子

C.分子是不斷運動的 D.分子之間有間隔

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