【題目】為測定某過氧化鈉樣品的純度，將2 g該樣品與足量X發(fā)生如下反應（雜質(zhì)不參與反應）：2Na2O2+2X=4NaOH+O2↑，生成氣體質(zhì)量與時間的關系如圖所示�；卮饐栴}：

（1）過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為_________；物質(zhì)X的化學式為__________。

（2）生成氧氣的質(zhì)量是____________g。

（3）計算2克該樣品中過氧化鈉的質(zhì)量________________。

【答案】23:16 H2O 0.32 1.56

【解析】

（1）過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為：（23×2）：（16×2）=23:16；根據(jù)化學反應前后各種原子個數(shù)相等，物質(zhì)X的化學式為H2O。

（2）根據(jù)圖像可知，生成氧氣的質(zhì)量是0.32g。

（3）解：設樣品中過氧化鈉的質(zhì)量為x。

，解得x=1.56g

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】借助科學的化學實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質(zhì)。

（實驗一）如圖所示實驗可用于測定某種化肥的組成。

加熱時，該物質(zhì)會迅速分解，生成有刺激性氣味的氨氣（NH3）、水蒸氣以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（1）該物質(zhì)是由_____組成；

（2）根據(jù)該實驗，你判斷該物質(zhì)屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”），這種化肥應該如何保存？_____。

（實驗二）有關氣體制取的研究，請根據(jù)下列裝置圖回答問題

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）_____；收集裝置可用C，其原因是_____，其中二氧化錳起_____作用。用化學方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應_____。

（2）實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因_____（要求答出兩點即可）。

（3）F裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從_____（填“⑥”或“⑦”）端通入。某同學用Ｅ裝置收集氧氣時，集氣瓶只裝了一半的水，則他收集到的氧氣的體積分數(shù)大約是_____。

（4）已知氫氣是一種難溶于水的氣體，密度比空氣小。實驗室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應該選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。（填字母代號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：2個二氧化碳分子________；3個硫酸根離子________；氯化鎂中鎂元素化合價為+2價________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學設計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素。

（猜想與假設）影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。

（實驗記錄）同學們進行6組實驗，實驗記錄如下：

實驗序號

①

②

③

④

⑤

⑥

過氧化氫溶液的濃度（%）

30

30

15

30

30

30

過氧化氫溶液的體積（mL）

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質(zhì)

0.5g NaCl

0.5g FeCl3

60分內(nèi)產(chǎn)生氧氣（mL）

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x是________mL。

（2）實驗①～⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率，還可以通過測定__________來比較過氧化氫的分解速率。

（3）得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實驗是__________（填序號）。

（4）通過實驗①、②、④可得出的結(jié)論是_______________。

（反思與評價）

（5）同學們認為實驗室制氧氣，應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是____________、____________（答兩點）。

（6）你認為影響過氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些？請設計實驗驗證你的猜想

（猜想假設）___________________。

（實驗操作）___________________。

（實驗結(jié)論）___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某鈣片的標簽如下,且知此鈣片成分中只有碳酸鈣CaCO3含有鈣元素。

（1）高鈣片中的“鈣”應理解為 ___________（填序號）

①元素 ②原子 ③分子 ④單質(zhì)

（2）維生素種類較多,其中維生素D2的化學式為C28H44O,則維生素D2的相對分子質(zhì)量為_________，維生素D2中C、H、O三種元素的原子個數(shù)之比為______

（3）如果一個青少年每天需要補鈣0.8克，其中0.6克都來自于牛奶，其余服用鈣片。請計算每天他需要補充碳酸鈣多少克？（要求有計算過程）________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B.…H八種物質(zhì)，有下圖所示轉(zhuǎn)化關系：其中D能使帶火星的木條復燃，E常溫下為液態(tài)，H是一種黑色固體，在①的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變，試推斷：

（1）寫出物質(zhì)的化學式：C________________，E________________；

（2）寫出反應①的化學方程式：________________，寫出反應②化學方程式：________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì)之一，也是實驗室最常用的物質(zhì)之一。

（1）下列含“水”的物質(zhì)屬于純凈物的是_____（填字母序號）。

A 自來水 B 冰水混合物 C 河水 D 蒸餾水

（2）明礬是常用的凈水劑之一，其作用是_____；用明礬凈化后的水是_____（填“軟水”或“硬水”）；高鐵酸鉀（K2FeO4）也可用來凈化水， K2FeO4中鐵元素的化合價為_____。制備K2FeO4的化學方程式為2Fe（OH）3＋3Cl2＋10KOH=2K2FeO4＋6X＋8H2O，則X的化學式為_____。

（3）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是_____ （填編號）。

①抑制水中所有動、植物的生長 ②不任意排放工業(yè)廢水 ③大量使用化肥農(nóng)藥 ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

（4）如圖是簡易的電解水實驗示意圖。其中b管產(chǎn)生的氣體為_____，反應的化學方程式為_____；曉明同學用自制電解器電解水，在水中加少許硫酸鈉，目的是_____；當他在103.6g質(zhì)量分數(shù)為5%的硫酸鈉溶液中通電一段時間后，產(chǎn)生3.2 g氧氣，此時另一極產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為_____；配制5%的硫酸鈉溶液用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____，此時，硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為_____（精確到0.01%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)：（請用容器下的字母代號填寫）

（1）屬于單質(zhì)的是____________；
（2）屬于化合物的是____________；

（3）屬于純凈物的是_____________；
（4）屬于混合物的是_____________；

（5）屬于氧化物的是___________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】再生水是國際公認的“第二水源”，是將生產(chǎn)生活等污水經(jīng)過處理達標后，可以在一定范圍內(nèi)使用的水，生產(chǎn)再生水的主要流程如圖.

（1）一級處理時，污水經(jīng)過格柵后還需要向其中加入絮凝劑污水經(jīng)過格柵起到的作用是______（填常用凈水操作名稱），絮凝劑可以是______；

（2）二級處理時需要使用活性炭，它的作用是______；

（3）二級處理后的水經(jīng)過消毒處理，得到再生水，消毒屬于______（選填“物理”或化學）變化.

（4）檢驗再生水是否為硬水可使用的物質(zhì)是______，使硬水軟化的簡單方法是.______

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