煉鐵高爐中發(fā)生了下列反應(yīng)：
①高溫下一氧化碳將鐵礦石還原為鐵
②高溫煅燒石灰石
③灼熱的焦炭和二氧化碳反應(yīng)
④焦炭充分燃燒
其中屬于化合反應(yīng)的是（  ）

A．①和④ B．②和③ C．③和④ D．只有④

C

解析試題分析：化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，簡稱“多合一”， ①高溫下一氧化碳將鐵礦石還原為鐵，方程式為：3CO+ Fe2O32Fe + 3CO2，②高溫煅燒石灰石，方程式為：CaCO3CaO+CO2↑，③灼熱的焦炭和二氧化碳反應(yīng)，方程式為：C + CO22CO，④焦炭充分燃燒，方程式為：C + O2CO2，故選C
考點：化學(xué)方程式，基本反應(yīng)類型

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

對下列物質(zhì)用途的描述，不符合事實的是

A．石墨可以制鉛筆芯
B．氮氣是食品包裝中的一種防腐劑
C．活性炭可以用于軟化硬水
D．碳酸氫鈉是治療胃酸過多癥的一種藥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：信息分析題

(8分)二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一。實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如下(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。

①圖中標(biāo)出的物質(zhì)中，屬于堿類物質(zhì)的化學(xué)式為                        ；
②該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是        ，與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ；
③“捕捉室”中發(fā)生的的化學(xué)方程式為              ，整個“捕捉”過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是       和        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

將金屬M置于硫酸鋅溶液中，無明顯現(xiàn)象發(fā)生；而將其置于硫酸銅溶液中，表面有紅色固體物質(zhì)析出。由此可判斷M、Zn、Cu的金屬活動性由強到弱的順序為（   ）。

A．M、Zn、CuB．Zn、M、CuC．Zn、Cu、MD．Cu、 M、Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（2分）稀土是重要的戰(zhàn)略資源，被譽為“工業(yè)維生素”，廣泛運用于新能源、新材料、電子信息、航空航天等領(lǐng)域。目前我國的稀土年消費量居世界第一位，60%以上出口到國外。我國在稀土開采與生產(chǎn)過程中存在著資源浪費、生態(tài)破壞和亂采濫挖等問題。國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于促進稀土行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的若干意見》的目的是（1）               ，請寫出一條符合上述目的的建議（2）                                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)金屬材料的敘述錯誤的是（　�。�

A．回收利用廢舊電池中的鉛、汞等可減少對環(huán)境的污染
B．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性
C．鋁比鋼鐵中的鐵活潑，因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差
D．在鐵制品表面刷漆或鍍耐腐蝕性金屬都可以防止鐵制品銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列設(shè)計中不符合實驗設(shè)計意圖的是(  )

A．說明CO具有還原性
B．說明生成物CO2的密度比空氣大
C．說明CO和Fe2O3的反應(yīng)需要加熱
D．可以防止有毒的CO氣體對空氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)金屬和金屬材料的說法不正確的是(     )

A．在空氣中，鋁表面形成的致密的氧化膜可阻止鋁進一步被氧化
B．生鐵和鋼是含碳量不同的鐵的兩種合金
C．鐵在潮濕的空氣中能生成致密的氧化膜
D．尋找金屬的代用品是保護金屬資源的有效途徑之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

關(guān)于元素在地殼中的含量說法正確的是（   ）

A．大多數(shù)元素在地殼中以單質(zhì)的形式存在
B．地殼中含量最高的金屬元素是鐵
C．地殼中含量最高的非金屬元素是硅
D．大多數(shù)金屬元素在地殼中以礦石的形式存在

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同步練習(xí)冊答案