【題目】某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為石膏（CaSO42H2O）等產(chǎn)品，實現(xiàn)“變廢為寶”。（提示SO2化學(xué)性質(zhì)與CO2相似）主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。

（1）設(shè)備4中經(jīng)過_____操作，將水和石膏固體進行分離。

（2）設(shè)備1的作用是通過噴淋水脫去煙氣中的SO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。該處水采用噴淋而不是自由流下的目的是_____。

（3）若將二氧化硫氣體通入紫色的石蕊溶液中，猜想可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

（4）脫硫工藝流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

【答案】過濾 SO2+H2O＝H2SO3 增大反應(yīng)物接觸面積，反應(yīng)充分，提高反應(yīng)效率 石蕊溶液變紅 二氧化碳、水、氧氣　。

【解析】

根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個對應(yīng)的問題，或者直接分析每個問題，從給出的信息中找對應(yīng)的信息。

（1）設(shè)備4水和石膏固體進行分離，所以是過濾操作；

（2）設(shè)備1的作用是通過噴淋水脫去煙氣中的SO2，二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸，對應(yīng)的化學(xué)方程式為 SO2+H2O=H2SO3；該處水采用噴淋而不是自由流下的目的是增大反應(yīng)物接觸面積，反應(yīng)充分，提高反應(yīng)效率；

（3）若將二氧化硫氣體通入紫色的石蕊溶液中，由于二氧化硫溶于水生成亞硫酸，亞硫酸呈酸性，能夠使紫色石蕊試液變紅，所以猜想可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 石蕊溶液變紅；

（4）脫硫工藝流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是 二氧化碳、水、氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年9月2日，我國成功提純了“超級金屬”錸。如圖是錸在周期表中的相關(guān)信息。錸是一種銀白色金屬，它在制造火箭、導(dǎo)彈上用作耐高溫涂層。在高溫下用氫氣還原高錸酸銨

可制成金屬錸。請回答下列問題：

上述信息中，錸的原子序數(shù)為______，金屬錸的物理性質(zhì)是______。

高錸酸銨 中錸元素的化合價為______。

錸在高溫下能與硫化合形成二硫化錸，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______，二硫化錸中硫元素與錸元素的質(zhì)量比為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用注射器將空氣壓入裝有澄清石灰水的錐形瓶中(如圖)，以檢驗空氣中二氧化碳的存在，實驗過程中，有的同學(xué)三四分鐘就觀察到澄清石灰水變渾濁，有的同學(xué)過了十分鐘才觀察到變渾濁的現(xiàn)象，而有的同學(xué)則沒有觀察到變渾濁的現(xiàn)象。

（提出問題）澄清石灰水變渾濁時間的長短與什么因素有關(guān)？

（提出猜想）①與澄清石灰水的濃度有關(guān)。

②與澄清石灰水的量有關(guān)。

（進行實驗）

實驗一：配制飽和澄清石灰水，用飽和澄清石灰水兌水配制不同濃度的澄清石灰水。

[提示]飽和澄清石灰水是指在一定溫度下濃度最大的澄清石灰水。

實驗序號

1

2

3

4

飽和澄清石灰水(蒸餾水)

/mL

2(0)

1.5(0.5)

1(1)

0.5(1.5)

緩慢通入3L空氣的渾濁度

明顯

較明顯

不明顯

無現(xiàn)象

實驗二：

實驗序號

1

2

3

4

飽和澄清石灰水體積/mL

1

1.5

2

2.5

緩慢通入2L空氣的渾濁度

非常明顯

明顯

不明顯

非常不明顯

(1)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)是_____。

(2)澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是_____。

(3)實驗一中澄清石灰水濃度最大的是_____(填序號)。

(4)實驗一的目的是_____。

(5)從實驗二可以得出的結(jié)論是_____。

(6)針對實驗一和實驗二，你對“空氣中二氧化碳檢驗”的實驗中澄清石灰水的用量和濃度有什么建議？

答：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從節(jié)約能源考慮，寶雞市某養(yǎng)殖專業(yè)戶修建的沼氣池，日產(chǎn)沼氣600立方米，免費供給村民使用。沼氣是用稻草、麥稈、人畜糞便等在密閉的沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生的。

（1）沼氣的主要成分是_____（填化學(xué)式）；

（2）下列屬于不可再生能源的是_____；

A．煤 B．石油 C．天然氣 D．氫氣 E．可燃冰

（3）一氧化碳同樣也可以作燃料，而且還可以冶煉金屬。圖為一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置，A處產(chǎn)生的現(xiàn)象為_____，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（4）你認為如圖裝置存在的一個主要問題是_____，如何改進_____。

（5）寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時間對應(yīng)的圖像不正確的是

A. 鎂條點燃生成氧化鎂的質(zhì)量

B. 加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余物的質(zhì)量

C. 一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)

D. 過氧化氫和水的混合物中加入二氧化錳制取氧氣，剩余物中水的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動小組準備如圖所示的實驗裝置進行實驗。據(jù)圖回答下列問題。

（1）實驗室用氯酸鉀制氧氣時，應(yīng)選用_____裝置（填編號）。反應(yīng)完后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進行溶解、_____、洗滌、干燥等操作�；瘜W(xué)反應(yīng)方程式_____。

（2）不選用C裝置制取氣體的原因是_____。

（3）選用D裝置可制取的氣體是_____、_____（至少寫2種）�；瘜W(xué)方程式分為_____、_____。

（4）實驗室用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S），文字表達式為：硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上知識推斷：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集硫化氫應(yīng)選用_____方法收集。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料。

（1）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬_____的位置移到最后，正好符合由弱到強活動性順序。

（2）鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬。如圖所示用品中，主要利用金屬的延展性的是_____（填字母序號）。

（3）合金是由兩種或兩種以上的金屬（或金屬與非金屬）熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)。一般來說，合金的熔點低于任何一種組成金屬的熔點。下表是一些金屬的熔點數(shù)據(jù)。

金屬

銅

鋅

錫

鉛

鉍

鎘

熔點/℃

1083

419.6

231.9

327.5

271.3

320.9

保險絲由鉍、鉛、錫、鎘組成，其熔點約為_____。

A．15～30℃； B．60～80℃； C．235～250℃； D．300～320℃。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),下面是初中化學(xué)中幾個重要的實驗示意圖.

（1）四個實驗中，未發(fā)生化學(xué)變化的是實驗________(填序號)

（2）實驗①能說明水是由氫.氧兩種元素組成的,其中A試管中收集到的氣體的化學(xué)式是____________.

（3）用實驗②驗證質(zhì)量守恒定律時,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的總質(zhì)量小于反應(yīng)前的總質(zhì)量,原因是_________(用化學(xué)方程式解釋)

（4）實驗④能證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_______.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn)，錳離子是細胞內(nèi)天然免疫激活劑和警報素。錳元素的相關(guān)信息如圖所示，下列有關(guān)錳的說法不正確的是(　　)

A. 原子序數(shù)為25B. 屬于金屬元素

C. 原子核外電子數(shù)為25D. 原子的質(zhì)量為54.94

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同步練習(xí)冊答案