下圖是A、B、C三種固體溶解度曲線。

(1)t℃時(shí)，把80 gA物質(zhì)放入l00 g水中，充分溶解后，所得溶液質(zhì)量為          。

(2)把一瓶接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎?u>       (填“升溫”或“降溫”)的方法。

(3)若要從B溶液中提取B，甲同學(xué)認(rèn)為：用蒸發(fā)水的方法。乙同學(xué)認(rèn)為：用冷卻熱飽和溶液的方法。你認(rèn)為         同學(xué)的方法合理，理由是                             。

(1)170g      (2)升溫  (3)甲   B物質(zhì)溶解度受溫度影響程度較小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

30、下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1） t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
B＞C＞A
．
（2） t1℃時(shí)10gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液是
不飽和
溶液（填“飽和”或“不飽和”）
（3） 欲使C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可用增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑或
升高溫度
的方法．
（4）在t3℃時(shí)以M點(diǎn)配制的A溶液，在不改變其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的前提下，使其變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒?
降溫到t2℃
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）在
t1
℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）在t2℃時(shí)，向三只燒杯中各裝入50g水，分別充分溶解三種物質(zhì)a、b、c，其中溶解最多的物質(zhì)是
a
．
（3）將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是
b＞a＞c
（填序號(hào)）．
（4）從圖中我還能得到的信息有
t1℃時(shí)a、c兩種物質(zhì)的溶解度都是20g（或相等）；t2℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度是50g；a、b兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大；c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小
（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題：

（1） P點(diǎn)的含義是
t1℃時(shí)，a、c溶解度相等
．
（2） t2℃時(shí)30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成
75
g溶液．
（3） t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是
a＞b＞c
（填寫物質(zhì)序號(hào)）．
（4） 相同質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)t2℃時(shí)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，析出晶體較多的是
a
，沒(méi)有晶體析出的是
c
．
（5） 將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小關(guān)系是
b＞a＞c
（填寫物質(zhì)序號(hào)）．
（6） M、N兩點(diǎn)均表示a物質(zhì)的溶液，下列做法不能實(shí)現(xiàn)M、N間的相互轉(zhuǎn)化的是
CD

A、從N→M：先向N中加入適量的固體a再降溫
B、從N→M：先將N降溫再加入適量固體a
C、從M→N：先將M降溫再將其升溫
D、從M→N：先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

右下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，你從中可得到哪些信息？（至少寫三點(diǎn)）
A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大；
A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大；

C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小；
C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減��；

在溫度為t℃時(shí)，A和B的溶解度相等
在溫度為t℃時(shí)，A和B的溶解度相等
．

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