用文字表達式表示，在括號內標明化學反應基本類型
（1）電解水
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
； （
分解反應
分解反應
）
（2）紅磷在空氣燃燒
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
； （
化合反應
化合反應
）
（3）過氧化氫和硫酸銅溶液混合
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
； （
分解反應
分解反應
）
（4）高錳酸鉀加熱
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
； （
分解反應
分解反應
）
（5）鐵在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
； （
化合反應
化合反應
）．
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．
解答：解；（1）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為：水
通電
氫氣+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
（2）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
（4）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
（5）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
故答案為：（1）水
通電
氫氣+氧氣；分解反應；（2）磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；化合反應；（3）過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；分解反應；（4）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應；（5）鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；化合反應．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀資料：火星大氣中二氧化碳約占95.32%、氧氣約占0.13%，巖層中合有較豐富的鎂資源．
（1）火星不利于人類居住的原因是
氧氣含量過少或二氧化碳含量過多
氧氣含量過少或二氧化碳含量過多
．
（2）點燃的鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳，請用文字表達式表示該化學反應的過程：
鎂+二氧化碳
 點燃 
.
 
 氧化鎂+碳
鎂+二氧化碳
 點燃 
.
 
 氧化鎂+碳
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
用文字表達式表示有關的化學反應
①
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
③
鐵+氧氣
點燃
四氧化鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化鐵
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題：
（1）實驗時給鐵絲系上一根火柴，其作用是
升高溫度，達到鐵絲燃燒的著火點
升高溫度，達到鐵絲燃燒的著火點
；
（2）集氣瓶底鋪一層細砂，其作用是
防止生成物落下來炸裂集氣瓶
防止生成物落下來炸裂集氣瓶
；
（3）鐵絲燒成半熔化狀態(tài)時發(fā)生的變化是
物理變化
物理變化
；
（4）實驗中觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱
；
（5）用文字表達式表示該實驗的化學反應式
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
，該反應屬于
化合
化合
反應；
（6）若將氧氣換成空氣，則該化學反應
不能
不能
進行，其原因是
由于鐵的性質不是非�；顫�，且空氣中的氧氣只占
1
5
，故鐵絲在空氣中不能燃燒
由于鐵的性質不是非�；顫�，且空氣中的氧氣只占
1
5
，故鐵絲在空氣中不能燃燒
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用文字表達式表示下面的反應，并在括號里指出基本反應類型（化合反應或分解反應）：
（1）磷在空氣中燃燒：
 
；
（2）硫在空氣中燃燒：
 
；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（4）過氧化氫與二氧化錳混合：
 
．

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