如圖是硝酸鉀的溶解度曲線(xiàn)，某同學(xué)在20℃時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，得到相應(yīng)的溶液①～⑤，下列說(shuō)法正確的是(  )

  

A.保持溫度不變，若在④中加入4.5gKNO3固體可得到飽和溶液

B.②③⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.①③④均為不飽和溶液

D.④→⑤可析出53.9gKNO3晶體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為減少二氧化等溫室氣體的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和H2O，反應(yīng)化學(xué)方程式為2CO2+6H2C2H4+4H2O。若要制得28g C2H4，需要CO2的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 用石灰石、水、純堿為原料制取燒堿，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有：CaCO3CaO+CO2↑、

  CaO+H2O =Ca(OH)2、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，這些反應(yīng)都不屬于

A. 化合反應(yīng)          B.分解反應(yīng)        C. 置換反應(yīng)          D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，應(yīng)向溶液中加入硝酸鉀______g或蒸發(fā)掉水______g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為市售鹽酸標(biāo)簽的部分內(nèi)容，其中36.0%~38.0%表示該鹽酸中（  ）

A.氯元素含量      B.溶質(zhì)溶解度     C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)      D.溶質(zhì)式量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

 

(1)該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算，②稱(chēng)量，③量取，④______(填步驟名稱(chēng))。

(2)配制過(guò)程中還缺少的一種玻璃儀器是______(填儀器名稱(chēng))。

(3)計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量為_(kāi)_____g，稱(chēng)量時(shí)，NaCl應(yīng)放在托盤(pán)天平的______(填“左盤(pán)”或“右盤(pán)”)上。

(4)量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線(xiàn)時(shí)，改用______(填儀器名稱(chēng))滴加蒸餾水至刻度線(xiàn)。如圖該同學(xué)觀察方式正確的是______(填序號(hào))。

(5)若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)______(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是元素周期表中氧元素的信息示意圖，對(duì)圖中標(biāo)識(shí)的理解不正確的是(  )

A.①——原子序數(shù)         B.②——元素名稱(chēng)           C.③——元素符號(hào)         D.④——原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


近日，清華學(xué)子不畏網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力，捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學(xué)真相。PX：無(wú)色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醇等有機(jī)溶劑混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。如圖是“PX”的結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)“PX”的說(shuō)法不正確的是(  )

A.“PX”屬于有機(jī)化合物

B.“PX”可燃，具有芳香氣味，低毒都屬于它的化學(xué)性質(zhì)

C.“PX”中C、H兩種元素的質(zhì)量比為48∶5

D.“PX”的化學(xué)式為C8H10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


秋天我國(guó)北方地區(qū)灰霾天氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍?zhǔn)祝鐣?huì)公眾對(duì)因PM2.5指數(shù)升高而引發(fā)了空氣質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生擔(dān)憂(yōu)。

（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的___________。

A、二氧化碳    B、一氧化碳    C、二氧化硫     D、可吸入顆粒物

（2）頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專(zhuān)用口罩的網(wǎng)上銷(xiāo)售，醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛(ài)好者灰霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩．常用的三種口罩過(guò)濾孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無(wú)紡布口罩在10微米左右；③N95專(zhuān)業(yè)口罩在0.1微米左右．則選擇更有效的口罩是________________（填序號(hào)），其中口罩的作用是過(guò)濾過(guò)濾，由此你對(duì)過(guò)濾新的認(rèn)識(shí)是______。

（3）減緩溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如圖所示的循環(huán)體系。

    從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是_____________（填字母）．
    A．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
    B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
    C．該過(guò)程中二氧化碳可以循環(huán)利用

   

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