18.將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

①?gòu)奈⒂^角度看,B圖表示:3NH3(填化學(xué)符號(hào));
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD(填字母符號(hào),下同),表示單質(zhì)的是A;
(2)在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,F(xiàn)為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,其微觀示意圖如圖所示:

則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2

分析 (1)①根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒進(jìn)行分析;②從宏觀角度,根據(jù)物質(zhì)的分類進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖、空氣的成分,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的方程式;

解答 解:(1)①?gòu)奈⒂^角度看,A圖表示3個(gè)氨分子;②從宏觀角度看,圖中C和D中分別有兩種分子構(gòu)成的,是混合物;A是由一種分子構(gòu)成的,是單質(zhì);
(2)由題意可知,在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,應(yīng)為氮?dú),由反?yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是氨氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成水和氮?dú),方程式為?O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2
故答案為:(1)①3NH3;②CD;A;(2)3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2

點(diǎn)評(píng) 本題考查從宏觀和微觀不同角度區(qū)別物質(zhì)的構(gòu)成,正確理解化學(xué)用語(yǔ)在宏觀和微觀角度的不同含義是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義在30℃時(shí),甲的溶解度是60g.
(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有增加溶質(zhì)(寫出一種),當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲.
(3)30℃時(shí),將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%.若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮蒸發(fā)),溶液中變化的是ab(選填序號(hào)).
a.溶質(zhì)的質(zhì)量   b.溶液的質(zhì)量   c.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)從圖中還可獲得的信息是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大或在20℃時(shí),甲的溶解度是40g(答出一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮,點(diǎn)燃了排污井內(nèi)的氣體,井蓋被炸飛,男孩被井蓋擊傷.
【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么?
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機(jī)物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體,其成分可能含有CO、CO2、CH4等.
【提出猜想】某興趣小組同學(xué)對(duì)排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下:
猜想Ⅰ:有CO2、CH4猜想Ⅱ:有CO、CH4
猜想Ⅲ:有CO、CO2猜想Ⅳ:有CO、CO2、CH4
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究.

【問題討論】
(1)裝置A出現(xiàn)渾濁,證明猜想Ⅱ不成立.
(2)小明通過裝置C處的現(xiàn)象,證明猜想Ⅲ不成立.小芳對(duì)此提出了疑義,小芳認(rèn)為要在位置,再增加一個(gè)上圖中D(填序號(hào))裝置,才能證明猜想Ⅲ不成立.
(3)為了進(jìn)一步確認(rèn)氣體中是否含有一氧化碳,小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E,經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定裝置D增重1.8g,裝置E增重2.2g,因此證明猜想Ⅰ成立.
(4)小明認(rèn)為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO,可以不用裝置B,小芳認(rèn)為需要使用裝置B,你認(rèn)為裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.“江北水鄉(xiāng),運(yùn)河古城”是今日棗莊的城市名片,而她又素以“煤城”著稱,煤是一種重要的能源,工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理,變?yōu)榍鍧嵞茉矗旱臍饣鸵夯鞒倘缦聢D所示:

查閱資料:水煤氣是混合氣體,由兩種無色無味的氣體組成,可以燃燒.
提出問題:水煤氣是什么?
猜想假設(shè):根據(jù)資料和反應(yīng)物判斷,水煤氣可能是:①一氧化碳和氫氣;②二氧化碳和氫氣.
(1)提出以上猜想的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):請(qǐng)從下列裝置中選擇一種,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明猜想.

(2)你選擇的裝置是B(填字母代號(hào)),可能的現(xiàn)象為澄清石灰水不變渾濁.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:(3)那么,猜想①或②(填序號(hào))是合理的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.2015年10月5日,中國(guó)的女醫(yī)學(xué)家屠呦呦,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了青蒿素治療瘧疾的藥物而成為中國(guó)首位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家.青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5.試計(jì)算:
(1)青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量282;
(2)青蒿素中C、H、O元素質(zhì)量之比為90:11:40;
(3)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.8%(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
取固體藥品
B.
稀釋濃硫酸
C.
測(cè)液體pH
D.
讀液體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)森林火災(zāi)時(shí),?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是與可燃物隔離.
(3)霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象,由于人類生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細(xì)顆粒物,如果超過大氣的自凈能力,就會(huì)出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象.請(qǐng)分析下列污染物中,會(huì)導(dǎo)致霧霾的是D(填序號(hào)).
A.二氧化硫      B.臭氧     C.一氧化碳      D.PM2.5.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論.以下類推正確的是( 。
A.原子和分子均是微觀粒子,在化學(xué)變化中原子不能再分,則分子也不能再分
B.化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成,有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化
C.中和反應(yīng)一定放熱,放熱的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,能使澄清石灰水變渾濁的一定是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.目前市場(chǎng)上銷售的汽水飲料大多數(shù)是碳酸飲料,其中溶有二氧化碳?xì)怏w.打開汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來.原因是什么?喝了汽水后,常常會(huì)打嗝.原因是什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案