1.將19.45克碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物放置于燒杯(重50克)中,加入一定量的水,固體會(huì)全部溶解,然后向燒杯中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯及杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)A點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl.
(2)所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)

分析 沒加入鹽酸,燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為202.2g,而加入鹽酸50g時(shí),燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為250g,減少了部分,說明有氣體生成.而之后再加入50g鹽酸,燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為300g,也增加了50g,說明沒有繼續(xù)反應(yīng),也就是加入50g鹽酸時(shí)已經(jīng)恰好完全反應(yīng).

解答 解:
沒加入鹽酸,燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為202.2g,而加入鹽酸50g時(shí),燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為250g,減少了部分,說明有氣體生成.而之后再加入50g鹽酸,燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為300g,也增加了50g,說明沒有繼續(xù)反應(yīng),也就是加入50g鹽酸時(shí)已經(jīng)恰好完全反應(yīng).
所以50g鹽酸與混合物中的碳酸鈉恰好完全反應(yīng).且A點(diǎn)為鹽酸過量,對(duì)應(yīng)的溶質(zhì)為生成的氯化鈉和生成的HCl.
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得,生成的二氧化碳的質(zhì)量為50g+202.2g-250g=2.2g
設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成的氯化鈉的質(zhì)量為y,消耗的HCl的質(zhì)量為z
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106           73      117            44
x               z        y              2.2g
$\frac{106}{x}$=$\frac{117}{y}$=$\frac{44}{2.2g}$=$\frac{73}{z}$
x=5.3g
y=5.85g
z=3.65g
所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{3.65g}{50g}$×100%=7.3%
恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{19.45g-5.3g+5.85g}{250g-50g}$×100%=10%(減去的50g為燒杯的質(zhì)量)
答:(1)A點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是 NaCl和HCl.
(2)所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%.
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí),第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計(jì)算過程要完整.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到測(cè)量要求的是(  )
A.溫度計(jì)上顯示的室溫讀數(shù)為22.18℃B.用10 mL量筒量取7.00mL稀硫酸
C.用托盤天平稱量25.2g氫氧化鈉D.用pH試紙測(cè)得溶液pH為6.2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列是某同學(xué)對(duì)水的一些認(rèn)識(shí):
①水是由氫氣和氧氣組成的;
②水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的;
③水是生物生存所需要的基本物質(zhì)之一;
④在通常情況下,水是無色無味的液體;
⑤在加熱的情況下,水會(huì)分解成氫氣和氧氣;
⑥多種物質(zhì)可以在水中溶解.
其中正確的是( 。
A.①②③B.①③⑤C.②④⑥D.③④⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.傾倒液體B.
給液體加熱
C.
放回滴瓶
D.
移走蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能,被譽(yù)為“未來金屬”.地球表面富含鈦鐵礦石,鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3
(1)已知FeTiO3中鈦的化合價(jià)為+4價(jià),則鐵的化合價(jià)為+2.
(2)冶煉金屬鈦時(shí),將鈦鐵礦石轉(zhuǎn)化為TiCl4,TiCl4再與Na在一定條件下反應(yīng)生成Ti和NaCl.請(qǐng)寫出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式:TiCl4+4Na═Ti+4NaCl(不要求標(biāo)反應(yīng)條件),其反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)方案或措施不合理的是( 。
A.用CO2鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液
B.用氯化鋇溶液鑒別稀硫酸和稀鹽酸
C.用酚酞試液檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
D.用稀鹽酸除去盛過石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁上的碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.“以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無知為恥”.下列敘述科學(xué)的是( 。
A.二氧化碳是空氣污染物之一
B.用食醋除去水瓶中的水垢
C.在煤爐上放一壺水,可以防止一氧化碳中毒
D.小孩經(jīng)常咬鉛筆,會(huì)導(dǎo)致鉛中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列探究實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是( 。
A.
探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性
B.
探究影響物質(zhì)溶解速率的因素
C.
探究可燃物的燃燒條件
D.
探究鐵生銹的條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.化學(xué)就在我們的身邊,我們的生活離不開化學(xué).
(1)現(xiàn)有 a.氧氣; b.干冰; c.鹽酸; d.熟石灰; e.硝酸鉀; f.甲烷六種物質(zhì).請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填序號(hào))
①可用作復(fù)合肥的是e.
②可用于人工降雨的是b.
③可用作改良酸性土壤的是d.
④屬于有機(jī)物的是f.
(2)能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題.
①生活中人們常使用的燃料有煤、石油和天然氣三大化石燃料,化石燃料大量使用產(chǎn)生的SO2、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成酸雨,破壞環(huán)境.
②倡導(dǎo)“低碳”生活,保護(hù)環(huán)境,下列舉措能達(dá)到“低碳”目的是ACD.
A.提倡使用節(jié)能燈
B.廣泛使用一次性筷子
C.利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源
D.選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行
(3)在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖.

在該化學(xué)反應(yīng)過程中,反應(yīng)物中甲與乙的個(gè)數(shù)比是1:3.

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同步練習(xí)冊(cè)答案