6.小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答下列問題:

(1)取水后加入明礬的作用是吸附懸浮的固體雜質(zhì),加速沉降.
(2)過濾時(shí)使用的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.
(3)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6.氯氣(Cl2)也是自來水凈化過程中常用的一種消毒劑,能和水反應(yīng)產(chǎn)生次氯酸(HClO)和氯化氫,寫出氯氣與水的反應(yīng)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO.

分析 (1)明礬能夠吸附水中的懸浮物,可以據(jù)此答題;
(2)根據(jù)過濾操作所需的儀器來補(bǔ)充合適的儀器;
(3)根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0進(jìn)行解答;

解答 解:
(1)明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的;
(2)過濾需要燒杯、漏斗、玻璃棒等玻璃儀器;
(3)在Na2FeO4中由于鈉顯+2價(jià)、氧顯-2價(jià),由化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零可知,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為x
(+1)×2+x+(-2)×4=0
x=+6
氯氣和水反應(yīng)生成HCl和HClO,方程式為Cl2+H2O═HCl+HClO,故答案為:Cl2+H2O═HCl+HClO;
答案:
(1)吸附懸浮的固體雜質(zhì),加速沉降;
(2)玻璃棒;
(3)+6;  Cl2+H2O═HCl+HClO

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握凈化水的方法,要充分理解明礬、活性炭的性質(zhì)及它們的作用,并能熟練的運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鋇溶解加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】
猜想一:BaCl2、Ba(OH)2和HCl; 
猜想二:BaCl2和Ba(OH)2
猜想三:BaCl2; 
猜想四:BaCl2和HCl.
根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,猜想一 一定不成立
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液無明顯變化;
結(jié)論:猜想二不成立.
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀;
結(jié)論:猜想三不成立,猜想四成立.
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量;
(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(或污染水源)(寫一條即可).要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的BaCO3
Ⅱ.取10g燒杯中的溶液,向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%的碳酸鈉溶液.測(cè)得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示 
(1)通過如圖可知,當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到2g時(shí),溶液中鹽酸恰好處理完.
(2)原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.4%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( 。
A.
鐵絲在氧氣中燃燒
B.
讀取液體的體積
C.
測(cè)溶液的pH
D.
      制取蒸餾水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在一定條件下,下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.H2O→CO2B.(NH42SO4→NH3C.Cu→Cu(NO32D.MgO→MgCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.請(qǐng)用化學(xué)用語回答下列問題:
(1)空氣中含量最多的氣體N2;  
(2)地殼中含量最高的金屬元素形成的離子Al3+;
(3)熔點(diǎn)最低的金屬Hg;        
(4)能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體CO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,二氧化錳起催化作用;其中發(fā)生裝置應(yīng)選用B,收集裝置應(yīng)選用C或D.(填編號(hào))
(2)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用C裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)如選用E裝置來收集CO2,則氣體應(yīng)從a端(填“a”或“b”)進(jìn)入.
(5)E裝置還可用來除去雜質(zhì)氣體,如要除去氧氣中混有的CO2,則E瓶中最好選裝C.(填序號(hào)),請(qǐng)寫出E瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
A.飽和食鹽水    B.飽和石灰水    C.濃氫氧化鈉溶液
(6)E裝置也可用于氣體的分離,如在“(5)”試驗(yàn)后的溶液中滴加稀鹽酸,又可收集到CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.已知1 mol不同氣體在不同條件下的體積:
化學(xué)式條件1 mol氣體體積/L
H20℃,101 kPa22.4
O222.4
CO22.4
H20℃,202 kPa11.2
CO211.2
N2273℃,202 kPa22.4
NH322.4
(1)從上表分析得出的結(jié)論:
①1 mol任何氣體,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積都約為22.4L.
②1 mol不同的氣體,在不同的條件下,體積不一定(填“一定”、“一定不”或“不一定”)相等.
(2)理論依據(jù):相同條件下,1 mol任何氣體的體積幾乎相等,原因是:①分子數(shù)目相等,②分子間的距離幾乎相等.
(3)應(yīng)用:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,4g O2的體積為多少升?(寫出計(jì)算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn),因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大.下列關(guān)于PM2.5的說法中,正確的是( 。
A.PM2.5主要是由于化石燃料的大量燃燒引起的,所以,為了降低空氣中PM2.5的含量,我們應(yīng)該馬上停止使用化石燃料
B.鼻腔內(nèi)的絨毛對(duì)空氣中較粗的顆粒物具有一定的阻擋作用,這屬于特異性免疫
C.PM2.5主要是通過消化道進(jìn)入人體內(nèi)部的
D.減少PM2.5對(duì)保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將起到重要作用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字說明.
(1)取10 mL該硫酸可配制成9.8%的硫酸184g.
(2)取適量該硫酸與鋅反應(yīng)可生成S02氣體:Zn+2H2SO4 (濃)═ZnSO4+SO2↑+2H2O.反應(yīng)一段時(shí)間后,還可能生成另一種氣體,請(qǐng)解釋其原因隨著反應(yīng)進(jìn)行,濃硫酸變?yōu)橄×蛩,鋅與硫酸反應(yīng)生成氫氣.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案