【題目】水是一種重要的自然資源。自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如下圖。

（1）操作X的名稱是__________，試劑A的名稱是__________。

（2）一氯胺（NH2Cl)也是一種新型飲用水消毒劑，用NH2Cl消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)為，其中X的化學(xué)式為_______。

（3）硬水中含有較多的鈣離子、鎂離子，長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中可以選用_______鑒別硬水和軟水。

（4）下圖為電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖，若正極產(chǎn)生6mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______mL。檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體可以使用_______。

【答案】過(guò)濾 活性炭 H2O 肥皂水 12 帶火星的木條（或燃著的木條）

【解析】

（1）操作X將固體與液體分離的名稱是：過(guò)濾，試劑A的名稱是：活性炭，能夠吸附色素和異味。

（2）用NH2Cl消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)為，反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)物比生成物質(zhì)少2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，其中X的化學(xué)式為：H2O。

（3），生活中可以選用肥皂水鑒別硬水和軟水，混合物攪拌后，浮渣多，泡沫少的是硬水，反之是軟水；

（4）電解水實(shí)驗(yàn)裝置中，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為1:2，若正極產(chǎn)生6mL氧氣，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體是12mL。氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氧氣可以使用：帶火星的木條，伸入是試管中，觀察是否復(fù)燃；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室取用NaOH溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶口有白色粉末狀物質(zhì)，小組成員質(zhì)疑該NaOH溶液可能已變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下探究：

（猜想與假設(shè)）

猜想I：沒(méi)有變質(zhì)，溶液中溶質(zhì)是NaOH

猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，溶液中溶質(zhì)是_______。

猜想Ⅲ：完全變質(zhì)，溶液中溶質(zhì)是Na2CO3

（探究過(guò)程）

（1）取一定量的該NaOH溶液，加入足量的_______，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明猜想I不成立，產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為________。

（2）重新取一定量的該NaOH溶液，加入足量的CaCl2溶液，觀察到的現(xiàn)象是_______。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象是：_______，則說(shuō)明猜想Ⅱ成立。若將CaCl2溶液換為Ca(OH)2溶液，這種說(shuō)法_____（選擇可行或不可行），簡(jiǎn)述理由：_______。

（結(jié)論與反思）

NaOH易與空氣中的_______反應(yīng)而變質(zhì)，故應(yīng)注意密閉保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀與符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)下列符號(hào)或圖示回答問(wèn)題。

（1）圖A所示元素，其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是_____________。

（2）BC兩種粒子形成化合物的化學(xué)式為_____________。

（3）上述圖示中的陽(yáng)離子是_____________（填字母），其離子符號(hào)為_____________。

（4）圖中屬于同種元素的微粒是___________（填字母），D在化學(xué)變化中_____________（填“得到”或“失去”）電子可形成C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包不純的碳酸鉀粉末，所含雜質(zhì)可能是硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鉀、氯化亞鐵、碳酸鈉中的一種或幾種。為確定其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）取少量該粉末于試管中，加足量的水充分溶解，得到無(wú)色澄清溶液。向該溶液中加入適量的硝酸銀溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，再加入足量的稀硝酸，充分反應(yīng)后，部分白色沉淀消失。

（2）另取13.8g該粉末于燒杯中，加水使其完全溶解，再加入200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液，恰好完全反應(yīng)，生成19.7g白色沉淀。

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.雜質(zhì)中一定不含有氯化亞鐵

B.雜質(zhì)中一定含有氯化鉀，可能含有硝酸鉀、碳酸鈉

C.該包粉末的組成只有兩種情況

D.所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進(jìn)千家萬(wàn)戶。制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。

(1)在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，這是利用了銅的______性。

(2)車體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鐵與______接觸而生銹。

(3)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義______。

(4)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為______。

(5)在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，除鋁、銅外，還需要用到的試劑是_____。(填一種即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）第一組同學(xué)想制取二氧化碳，選擇的裝置是________，反應(yīng)的方程式為________。

（2）第二組同學(xué)選用裝置A制取氧氣，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。小組同學(xué)選擇了E作收集裝置，應(yīng)該將A與E裝置中的______（填“b”或“c”）相連。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答：

(1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管1產(chǎn)生的氣體是_____，寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(2)水廠生產(chǎn)自來(lái)水常用適量的氯氣消毒，以殺死有害細(xì)菌，氯氣是有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下能溶于水，溶解的氯氣部分與水起反應(yīng)，生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺死水里的病菌，也能使有機(jī)色素褪色。

①有些不法商販用自來(lái)水冒充純凈水出售，為辨別真?zhèn)�，可選用的試劑是_____。

A 石蕊試液 B 氯化鋇溶液 C 硝酸銀溶液 D 硫酸銅溶液

②某同學(xué)用滴管將飽和氯水加入到含有酚酞試液的燒堿溶液中，當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r(shí)，紅色突然褪去，紅色褪去的原因有兩種：一是_____，二是_____。

(3)珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____（填序號(hào)）。

A 大量使用化肥農(nóng)藥 B 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小英同學(xué)從水庫(kù)中取出渾濁水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）將水樣靜置，用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾，其操作規(guī)范的是_____（填標(biāo)號(hào)）

a.濾紙邊緣高出漏斗

b.用玻璃棒引流

c.將濾紙濕潤(rùn)，使其緊貼漏斗內(nèi)壁

d.漏斗末端頸尖末緊靠燒杯內(nèi)壁

e.用玻璃樣在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過(guò)濾速度

（2）向過(guò)濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的_____性除去雜質(zhì)和臭味。

（3）在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說(shuō)明該水樣屬于_____（填“硬水”或“軟水”）。

（4）生活中常用_____（填“煮沸”“靜置沉淀”或“過(guò)濾”）的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

（5）為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛(ài)錯(cuò)水。下列做法不利于保護(hù)水資源的是_____（填序號(hào)）

A 工業(yè)污水可以用來(lái)澆菜

B 提倡使用節(jié)水器具

C 工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用

D 園林澆灌用滴灌、噴灌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組利用圖1裝置探究物質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化。

（已知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃）

（提出問(wèn)題）足量紅磷燃燒熄滅后，燒瓶?jī)?nèi)是否有氧氣剩余？

（猜想假設(shè)）猜想1：有氧氣剩余；猜想2：無(wú)氧氣剩余。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

步驟I.組裝儀器，檢查裝置的氣密性。

步驟Ⅱ.用激光筆照射燃燒匙中足量的紅磷紅磷燃燒，一段時(shí)間后熄滅；白磷始終不燃燒。

步驟Ⅲ.冷卻。

步驟Ⅳ.將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆照射白磷燃燒。

（解釋與結(jié)論）

（1）激光筆的作用是_________________________。

（2）步驟Ⅱ中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________；白磷不燃燒的原因是______________________。

（3）圖2是用傳感器測(cè)量整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒瓶?jī)?nèi)氧氣濃度變化的曲線，___________（填字母序號(hào)）點(diǎn)表示燃燒的紅磷剛好熄滅，DE段氧氣濃度變化的主要原因是_________________________。

（反思與評(píng)價(jià)）

（4）你認(rèn)為“測(cè)定空氣中氧氣含量”用___________（填“紅磷”或“白磷”）效果會(huì)更好。

（5）查閱資料可知，測(cè)定空氣中氧氣含量較好的藥品是鐵絲絨，利用的原理是鐵與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化而生銹，用圖3所示裝置完成實(shí)驗(yàn)，最終觀察到的現(xiàn)象是______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案