13．知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，在學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后，某同學(xué)以氧氣為例進(jìn)行如圖梳理，下列選項(xiàng)中與a、b、c相對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．原子、原子核、核外電子B．原子核、原子、核外電子
C．原子、核外電子、原子核D．核外電子、原子核、原子

分析 根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，分子是由原子構(gòu)成的，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，據(jù)此解答．

解答 解：分子是由原子構(gòu)成的，故a是原子，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故b是原子核，c是核外電子，觀察選項(xiàng)，故選A．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微觀粒子構(gòu)成的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器a和b的名稱：a酒精燈，b集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為AC或AD（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置為BD
（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固體二氧化碳叫做干冰；
（4）諾貝爾獎(jiǎng)得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》書(shū)中提出：“人體中99.9%的疾病與一氧化氮有關(guān)”．已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，常溫下極易與氧氣反應(yīng)，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室中要收集一瓶制備的一氧化氮，選用的裝置是C（選填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)露置于空氣中，一段時(shí)間后總質(zhì)量會(huì)增加且變質(zhì)的是（　�。�
①濃硫酸②濃鹽酸③氫氧化鈉固體④氯化鈉⑤石灰水⑥生石灰．
A．③⑥B．①③⑥C．③⑤⑥D．①③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成不良后果．
（1）用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛會(huì)搗碎試管；
（2）滴管取用試劑后平放或倒置腐蝕膠帽；
（3）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶污染藥品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)的比較，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氣體發(fā)生裝置可能相同B．反應(yīng)條件相同
C．氣體收集方法可能相同D．反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于資源能源敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水資源匱乏我們要節(jié)約用水
B．空氣是一種重要的自然資源，它主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的
C．生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化
D．乙醇汽油既節(jié)約石油資源，又能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．國(guó)外一本教材中把一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成氧化物的反應(yīng)叫做燃燒反應(yīng)，下列關(guān)于燃燒反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．氫氣爆炸屬于燃燒反應(yīng)B．化合反應(yīng)一定是燃燒反應(yīng)
C．置換反應(yīng)一定不是燃燒反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)不可能是燃燒反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明同學(xué)在課外閱讀中得知：鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣，水發(fā)生反應(yīng)，其中鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，在實(shí)驗(yàn)室，該同學(xué)選取50ml一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸銅溶液于燒杯中，再取綠豆大小的鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液和藍(lán)色濾渣，并對(duì)濾液的成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【查閱資料】已知Na2SO4的水溶液呈中性．
【猜想與假設(shè)】
猜想一：Na2SO4；
猜想二：Na2SO4、NaOH；
猜想三：Na2SO4、CuSO4；
猜想四：Na2SO4、CuSO4、NaOH；
其中不合理的是硫酸銅與氫氧化鈉不能在溶液中共存；
【實(shí)驗(yàn)方案與驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一取少量濾液于試管中，觀察現(xiàn)象溶液為無(wú)色猜想一或二成立
實(shí)驗(yàn)二另取少量濾液于試管中，向其中滴加酚酞試劑無(wú)明顯現(xiàn)象猜想一成立
實(shí)驗(yàn)三常溫下，再取少量濾液，測(cè)溶液酸堿度pH=7猜想一成立
【拓展延伸】金屬鈉在運(yùn)輸、保存中應(yīng)該注意防潮．

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