【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究一氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì)。試回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置的目的是___，所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____，該反應(yīng)屬于_______（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（2）裝置B中足量的石灰水的作用是__，其反應(yīng)方程式是___，裝置D中石灰水的作用是_____。

（3）裝置C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___，此裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是__，證明一氧化碳有___性。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃裝置E中尾氣的目的是____，這是利用了物質(zhì)的__性。

【答案】產(chǎn)生一氧化碳 C+CO22CO 吸熱 除去剩余的二氧化碳 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 檢驗(yàn)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳 黑色粉末逐漸變成光亮的紅色 CO+CuOCu+CO2 還原 防止污染空氣 可燃

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)的目的是要探究一氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì)，可以通過(guò)碳和二氧化碳在高溫下的反應(yīng)制取一氧化碳；所以，A裝置的目的是制取一氧化碳，所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+CO22CO，該反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)；

（2）在制取的一氧化碳中有未反應(yīng)的二氧化碳，為了避免對(duì)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳的判斷的干擾，應(yīng)除去；所以，裝置B中足量的石灰水的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳，其反應(yīng)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，裝置D中足量的石灰水的作用是檢驗(yàn)二氧化碳；

（3）一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)，生成了銅和二氧化碳。所以，裝置C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：黑色粉末變成紅色固體；此裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：CO+CuOCu+CO2，證明一氧化碳有還原性；

（4）由于一氧化碳有毒，能污染空氣；所以，點(diǎn)燃裝置E中尾氣的目的是防止尾氣中的一氧化碳污染空氣，這是利用了物質(zhì)的可燃性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方法。下用是初中化學(xué)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答：

（1）儀器①的名稱是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2的化學(xué)方程式是___________。

（3）若要制取并收集一瓶干燥的CO2，所選裝置正確的連接順序是_________(填字母)。

（4）能用E裝置收集的氣體具有的物理性質(zhì)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）不同實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)速率有不同要求。某同學(xué)探究CO2制取實(shí)驗(yàn)，按要求答題。

限選控制反應(yīng)速率的方法：

①反應(yīng)物的濃度　　　�、诜磻�(yīng)物的狀態(tài)

限選試劑：

A．稀鹽酸　　　B．濃鹽酸　　　C．塊狀石灰石 D．碳酸鈉溶液　　　E．粉末狀石灰石

填寫(xiě)下表并回答相關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)名稱

控制速率

的方法

所選用的

最佳試劑

滅火器反應(yīng)原理

①

________和D

CO2的實(shí)驗(yàn)室制法

______

A和C

寫(xiě)出滅火器反應(yīng)原理的化學(xué)方程式______

（2）已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。

實(shí)驗(yàn)一：水槽中滴入紫色石蕊，將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，說(shuō)明相同條件下的溶解性：SO2___ (填“＞”或“＜”)CO2，試管內(nèi)溶液變成_______。

實(shí)驗(yàn)二：已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為：2Mg＋CO2 2MgO＋C，試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為：______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:

A B C D E

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的a儀器名稱：____________。

（2）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡__________時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是______________．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_________________．

（3）若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合，在常溫下制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________。盛有氧氣的集氣瓶應(yīng)________（選填“正”或“倒”）放置在實(shí)驗(yàn)桌上。

（4）用高錳酸鉀制取氧氣，試管口塞一團(tuán)棉花目的_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列化學(xué)反應(yīng),所得結(jié)論不正確的是(　 　)

2C+O22COC+O2CO2 2CO+O22CO2

A. 反應(yīng)物相同,參加反應(yīng)的物質(zhì)的量不同時(shí),生成物不同

B. 碳、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料

C. 上述反應(yīng)都是化合反應(yīng)，且反應(yīng)都放熱

D. C→CO→CO2的轉(zhuǎn)化都只能通過(guò)與O2反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的圖示中正確的是（ ）

A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中，我們常用下圖所示裝置制取和收集某些氣體。

（1）寫(xiě)出a、b兩種儀器的名稱：a為_______，b為_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)， 有兩種不同的操作：①先裝入藥品，后檢查裝置的氣密性；②先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品。你覺(jué)得更合理的操作是______（填“①”或“②”）。

（3）氨氣（NH3）極易溶于水，在實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體與消石灰粉末混合加熱來(lái)制取氨氣，若要制取并收集一瓶氨氣，應(yīng)選擇的裝置是_________（填圖中裝置對(duì)應(yīng)的字母）。

（4）在實(shí)驗(yàn)室，通常用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w， 其中稀鹽酸不宜用稀硫酸代替的原因_______（填“是”或“不是”）因?yàn)樘妓徕}與稀硫酸不反應(yīng)。

（5）圖示裝置B_______（填“能”或“不能”）用來(lái)制取氫氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量。同學(xué)們稱取了11.4g鋼樣品，投入裝有20.0g稀鹽酸(足量)的燒杯中(燒杯質(zhì)量也為20.0g)。在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量，記錄如下表：

反應(yīng)時(shí)間

t0

t1

t2

t3

燒杯和藥品的質(zhì)量(克)

51.4

51.2

51.0

51.0

(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣____________克。

(2)這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______________?(精確到0.1﹪)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（如圖所示）：

（1）為確保實(shí)驗(yàn)的成功，紅磷應(yīng)取_______（填“少量”或“足量”）。

（2）待紅磷熄滅并冷卻后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是__________。

（3）下列物質(zhì)中可用來(lái)代替該實(shí)驗(yàn)中的紅磷的是__________。

a.細(xì)鐵絲 b.木炭 c.硫粉 d.以上物質(zhì)都不能

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