3．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣用于煉鋼B．鹽酸用于除鐵銹
C．用氯化鈉消除公路上的積雪D．小蘇打用于焙制糕點(diǎn)

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．

解答 解：A、氧氣用于煉鋼利用了氧氣的氧化性，屬于化學(xué)性質(zhì)．故不符合題意．
B、鹽酸用于去除鐵銹，需要在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)．故不符合題意．
C、氯化鈉溶于水時(shí)形成的溶液的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)低，可用于消除公路上的積雪，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)．故符合題意．
D、小蘇打用于焙制糕點(diǎn)，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要正確分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果不需要就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量/g211616
反應(yīng)后的質(zhì)量/g17m611
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中，X、Y是反應(yīng)物，Z、W是生成物
B．該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
C．m=1
D．該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為6：11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列被曝光的質(zhì)量問(wèn)題事件中，一定涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．用工業(yè)石蠟等給瓜子“美容”
B．奶粉中查出含有三聚氰胺
C．食用硫磺燃燒生產(chǎn)的二氧化硫漂白粉的粉絲中毒
D．用醬油、水、鹽等兌制成“假醬油”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
B．酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C．甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
D．堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$二氧化碳+水+氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用數(shù)學(xué)的視角分析化學(xué)知識(shí)會(huì)有更大的收獲．下面四幅圖象，其中能正確表示等質(zhì)量的鎂和鐵分別與過(guò)量且相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)的量的關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．能源和環(huán)境問(wèn)題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）常見(jiàn)的化石燃料有煤、石油和天然氣等．
天然氣（主要成分是CH4）是日常生活中的燃?xì)�，其原因是（用化學(xué)方程式表示）CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）燃煤會(huì)影響環(huán)境．下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤沒(méi)有直接關(guān)系的是C（填字母序號(hào)，下同）．
A．酸雨       B．溫室效應(yīng)      C．臭氧層破壞      D．可吸入顆粒物增加
（3）CO2含量不斷升高，使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重．如圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”．
①下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是B．
A．CaCO3          B．C2H5OH          C．CO
②CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;△\;\;\;\;\;}}{催化劑}$ C2H4+4H2O．
③將CO2通入純堿溶液中，只生成小蘇打，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Na2CO3+H2O=2NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）關(guān)閉K1、K2，通過(guò)分液漏斗向廣口瓶中注水，若裝置氣密性良好，則會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是水不能連續(xù)流入廣口瓶中．
（2）若廣口瓶中盛有MnO2，分液漏斗中盛有H2O2和稀硫酸的混合溶液．關(guān)閉K1，打開(kāi)K2和分液漏斗的活塞，注入混合溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞．觀察到黑色的MnO2粉末消失，并產(chǎn)生大量無(wú)色氣體．已知該反應(yīng)生成MnSO4、水和一種助燃性氣體單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O2+H2SO4+MnO2═MnSO4+O2↑+2H2O，檢驗(yàn)生成氣體的方法是將帶火星的木條放在K2右側(cè)的導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣．
（3）若廣口瓶中收集滿CO2氣體，分液漏斗中盛有NaOH溶液，右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有水的燒杯中．打開(kāi)分液漏斗的活塞，注入NaOH溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞，一段時(shí)間后，打開(kāi)K2，觀察到燒杯中的水倒吸，原因是CO2氣體被NaOH溶液吸收，瓶?jī)?nèi)氣壓減�。�
（4）若分液漏斗中盛有水，廣口瓶中盛有某種固體．關(guān)閉K1，打開(kāi)分液漏斗的活塞將水注入廣口瓶中，一段時(shí)間后，打開(kāi)K2，觀察到燒杯中導(dǎo)管內(nèi)的水面上升，則固體可能是NH4NO3（或硝酸銨）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．（1）鎂閃光燈的發(fā)光原理是鎂在通電與空氣中的O2反應(yīng)產(chǎn)生強(qiáng)光，該過(guò)程屬于化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）下列物質(zhì)屬于磷肥的是C（填字母序號(hào)）．
A．KNO3          B．CO（NH2）2         C．Ca（H2PO4）2
（3）氬弧焊是使用氬氣作為保護(hù)氣體的一種焊接技術(shù)，氬氣可作保護(hù)氣的原因是性質(zhì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．（1）2015年2月13日，某小區(qū)一男童將點(diǎn)燃的鞭炮扔進(jìn)小區(qū)窨井中，瞬間窨井內(nèi)傳來(lái)爆炸聲，窨井蓋和男孩都被炸飛，男孩在空中翻了一個(gè)跟頭后墜落在地．請(qǐng)寫出化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將制取的二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，說(shuō)明制取的CO2 中還混有HCl，請(qǐng)寫出石灰水未變渾濁的化學(xué)方程式2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O．

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