A～D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，C常溫下是氣態(tài)，且如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及其他生成物均已略去）：寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷
專題：框圖型推斷題
分析：本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：A～D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，C常溫下是氣態(tài)，已知碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳；氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，因此A是碳酸鈣、B是氧化鈣、C是二氧化碳、D是氫氧化鈣．
解答：解：A～D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，C常溫下是氣態(tài)，已知碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳；氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，因此A是碳酸鈣、B是氧化鈣、C是二氧化碳、D是氫氧化鈣．故答案為：CaCO3；CaO；CO2；Ca（OH）2
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)屬于圖框式物質(zhì)的推斷題，是通過流程圖，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一，主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新切開的蘋果在空氣中放置一段時(shí)間表面會(huì)變黃，最終變成褐色，這種現(xiàn)象在食品科學(xué)上通常稱為“褐變”． 關(guān)于蘋果褐變的原因有以下兩種說法：
A．蘋果中的Fe2+被空氣中的氧氣氧化成了Fe3+
B．蘋果中的酚類物質(zhì)被空氣中的氧氣氧化了
究竟哪種說法正確，某合作小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．
材料：蘋果、濃度均為0.1mol?L-1的鹽酸、NaCl溶液、NaHCO3溶液、Na2SO3溶液、KSCN溶液、開水
（1）探究1：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
在“褐變”后的蘋果上滴上2～3滴
 
溶液
 
 說法A不正確
（2）探究2：
[查閱文獻(xiàn)]
Ⅰ．蘋果中含有多酚和多酚氧化酶，蘋果褐變是氧氣、酚類、酚氧化酶共同作用生成了醌類物質(zhì)的緣故．蘋果中多酚氧化酶的活性溫度為35℃左右、活性pH約為5.5．
Ⅱ．酚類物質(zhì)遇FeCl3溶液常發(fā)生顯色反應(yīng)而呈現(xiàn)一定顏色，如苯酚顯紫色，對(duì)苯二酚顯綠色，甲基苯酚顯藍(lán)色．
該小組將剛削皮的蘋果切成七塊，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇邢鄳?yīng)的結(jié)論：
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象        結(jié)論
① 在一塊上滴加2～3滴FeCl3
溶液		 表面變?yōu)榫G色
蘋果中含有酚類物質(zhì)．
② 一塊放置于空氣中

另一塊迅速浸入0.1mol?L-1
NaCl溶液中		 表面逐漸褐變

相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，無明顯變化
蘋果褐變與
 
有關(guān)
③ 另兩塊分別立刻放入90℃～95℃的開水和0.1mol?L-1鹽酸中浸泡2min后取出，放置于空氣中 相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，均無明顯變化
蘋果褐變與
 

 
有關(guān)
④ 最后兩塊分別立刻放入各0.1mol?L-1的NaHCO3溶液、
Na2SO3溶液里浸泡2min后取出，放置于空氣		 前者表面逐漸褐變，
后者相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，無明顯變化
亞硫酸鈉溶液能阻止蘋果褐變
（3）問題與討論：
①0.1mol?L-1的NaHCO3溶液和Na2SO3溶液的pH相近，Na2SO3溶液卻能阻止蘋果褐變，可能的原因是
 
，反應(yīng)的離子方程式為：
 
．
②褐變會(huì)影響蘋果的品質(zhì)和口感，試舉出家中防止削皮蘋果褐變的兩種措施：
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是除雜質(zhì)或物質(zhì)鑒別的方法，其中正確的是（　�。�
A、FeSO4溶液中含有CuSO4，可以加入過量銅粉，經(jīng)過過濾處理
B、銅粉中含有少量鐵粉，可以加入足量的稀硫酸，經(jīng)過過濾處理
C、要鑒別一氧化碳和氫氣，可用燃著的木條
D、要鑒別氮?dú)夂脱鯕猓捎贸吻迨宜?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水垢的主要成分為CaCO3，常加食醋進(jìn)行除銹，其反應(yīng)為2CH3COOH+CaCO3=（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑．如果加入10g食醋，恰好完全反應(yīng)，物質(zhì)的總質(zhì)量減少2.2g，求所用食醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上合成氨的原料之一--氫氣，有一種來源是取自石油氣，例如烷烴．根據(jù)以上敘述，回答下列問題：
（1）有人設(shè)計(jì)了以下反應(yīng)途徑，假設(shè)反應(yīng)都能進(jìn)行，你認(rèn)為最合理的是
 

A．C3H8
極高溫
3C+4H2
B．C3H8
高溫脫氫
C3H6+H2
C．C3H8+6H2O
催化劑
△
3CO2+10H2
D.3C3H8+10O3→9CO2+12H2O；2H2O
 電解 
.
 
2H2↑+O2↑
（2）按以上最合理的反應(yīng)途徑，理論上用1mol丙烷可制得氨
 
．
A．4mol          B．6.7mol         C．10mol          D．2.7mol
（3）該合理的反應(yīng)途徑最顯著的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
A．簡(jiǎn)單易行                        B．制得的H2純度高
C．制取H2的產(chǎn)量高                  D．可同時(shí)獲得大量熱能．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列焰色反應(yīng)，要透過藍(lán)色鈷玻璃片觀察的是（　�。�
A、鈉B、鉀C、銅D、鋇

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

拉瓦錫認(rèn)為（　�。�
A、空氣是一種純凈物
B、空氣是一種單一的物質(zhì)
C、按體積比，空氣中約有78%的氮?dú)猓?1%的氧氣，0.94%的稀有氣體，0.03%的二氧化碳和0.03的其他氣體和雜質(zhì)
D、在通常狀況下，空氣中氮?dú)饧s占
4
5
體積，氧氣約占
1
5
體積

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)分別向體積相同的石灰水和氫氧化鈉溶液中同時(shí)通入CO2氣體，前者變渾濁，后者未見明顯現(xiàn)象．對(duì)此，甲同學(xué)認(rèn)為：CO2能與石灰水反應(yīng)，不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．乙同學(xué)認(rèn)為：甲同學(xué)的結(jié)論還不完全正確．乙同學(xué)利用如右圖1所示裝置及下述有關(guān)用品設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．

（1）提出假設(shè)：氫氧化鈉溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)
（2）設(shè)計(jì)方案：
①首先制備一瓶CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
②組裝實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證假設(shè)．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
往裝有CO2的燒瓶中滴入
 
，并立即
 
，振蕩．
 
 
 
 
（4）發(fā)展應(yīng)用：
甲同學(xué)利用上述的結(jié)論設(shè)計(jì)了一個(gè)使氣球膨脹和縮小的小魔術(shù)．裝置如圖2．先向充滿二氧化碳?xì)怏w的廣口瓶中滴加A中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球膨脹，再向廣口瓶滴加B中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球又縮小，如此重復(fù)操作，氣球可反復(fù)膨脹和縮小．
則：分液漏斗A中可能是
 
溶液；分液漏斗B中可能是
 
溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是幾種氣體的密度（0℃、101kPa）和溶解度（20℃、101kPa）．
H2 CO2 SO2 空氣
密度（g/L） 0.0899 1.977 2.716 1.293
溶解度（g） 0.0001603 0.1688 11.28
下列實(shí)驗(yàn)室收集氣體所選用的方法中不正確的是（　　）
A、CO2可用向上排空氣法
B、H2可用向下排空氣法
C、H2可用排水集氣法
D、SO2既可用向上排空氣法，有可用排水法收集

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案