【題目】某實驗小組的同學在做氫氧化鈣溶液與稀鹽酸反應的實驗時,忘記加入指示劑,為探究反應溶液中溶質的成分,又進行了以下實驗探究。
(提出問題)反應后溶液中溶質是什么?
(假設猜想)猜想一:溶質是CaCl2; 猜想二:溶質是CaCl2和Ca(OH)2
猜想三:溶質是________________; 猜想四:溶質是CaCl2、Ca(OH)2和HCl
(資料)CaCl2溶液呈中性
同學們經(jīng)過討論,一致認為猜想______是錯誤的,理由是_____________________________;
(進行實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 | |
實驗一 | 取少量反應后的溶液于試管中,滴入酚酞溶液 | ______________ | 猜想二不成立 |
實驗二 | 再取少量反應后的溶液與另一只試管中,加入少量鐵粉 | ______________ | 猜想三成立 |
(交流反思)邊巴同學認為,只用下列一種試劑______________(填序號),也可以得出上述猜想三成立。
①AgNO3 ②Fe2O3 ③NaOH
(拓展延伸)
(1)在判斷反應后所得溶液中溶質成分時,既要考慮生成物,還要考慮________________;
(2)寫出實驗二中反應的化學方程式__________________________________________;
(3)傾倒猜想三的廢液前,可向廢液中加入足量_______________并過濾,才能使廢液中的溶質只含有CaCl2。
【答案】CaCl2和HCl 四 氫氧化鈣和氯化氫不能共存,會發(fā)生反應 酚酞溶液不變紅 有氣泡產生 ② 反應物是否過量 碳酸鈣
【解析】
(1)反應后溶液的溶質成分,有三種可能:第一、兩種反應物恰好完全反應,溶液中只有生成物溶質氯化鈣,第二、其中一種反應物過量,溶液中溶質為氯化鈣和氫氧化鈣,第三、另一種反應物過量,溶液中溶質為氯化鈣和氯化氫,故填寫:CaCl2和HCl;
(2)猜想四不合理,因為氫氧化鈣和氯化氫不能共存,會發(fā)生反應,故答案為:四,氫氧化鈣和氯化氫不能共存,會發(fā)生反應;
(3)滴入酚酞溶液,結論為猜想二不成立,說明溶液中沒有顯堿性的物質,故現(xiàn)象為:酚酞溶液不變紅,填寫:酚酞溶液不變紅;
(3)猜想三成立,說明溶液中溶質為CaCl2和HCl,當加入鐵粉時,鐵粉與稀鹽酸反應,產生氫氣,故填寫:有氣泡產生;
(4)①、猜想一、二、三種都有氯化鈣,加入AgNO3后,都產生白色沉淀,無法鑒別, 故不符合題意;
②、Fe2O3只與稀鹽酸反應生成黃色溶液,猜想三有HCl,可以得出猜想三成立,故符合題意;
③、NaOH與稀鹽酸反應,無明顯現(xiàn)象,無法得出猜想三成立,故不符合題意;
(5) 判斷反應后所得溶液中溶質成分時,既要考慮生成物,還要考慮反應物是否過量,故填寫:反應物是否過量;
(6)實驗二是鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,化學方程式為:
(7)因猜想三中有氯化氫,傾倒猜想三的廢液前,可向廢液中加入足量碳酸鈣并過濾,使氯化氫轉化為氯化鈣,過濾掉多余的碳酸鈣,才能使廢液中的溶質只含有CaCl2,故填寫:碳酸鈣。
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【題目】銥﹣192是高危放射源,會危害人體健康.據(jù)如圖判斷,有關銥的說法不正確的是( )
A. 銥元素是金屬元素B. 銥的元素符號是Ir
C. 銥原子的原子序數(shù)為77D. 銥元素的相對原子量為192.2g
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【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發(fā)生化學反應.如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)小明是個善于思考、善于總結的學生.做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:
在反應條件方面,三個實驗都要________,在能量變化方面,三個實驗都是放熱反應,在反應基本類型方面,三個化學反應都是____________反應.
(2)小明同時也總結出在生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象幾個方面存在不同.請你替小明同學填寫空格:
生成物的狀態(tài)不同于其他兩個的是_______________,丙中生成物的名稱是_____________,甲中觀察到的反應現(xiàn)象是___________________________.
(3)小明還總結出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲、丙集氣瓶底部放少量水的目的分別是:
甲:______________________________________;
丙:______________________________________。
(4)寫出乙裝置中反應的文字表達式___________________________________.
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【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式____________________。
(2)請指出圖中所用儀器的名稱
a b c d
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
① . ② .
③ . ④ .
(4)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因 .
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【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)t1℃時,三種物質的溶解度從大到小的關系___________________________;
(2)t2℃時,將30g甲加到50g水中,充分攪拌,可形成_____________g溶液;
(3)甲中含有少量乙,可采用______________方法提純甲;
(4)將t3℃三種物質的飽和溶液降溫到t2℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系是____________;(填字母)
A甲>乙=丙 B甲=丙>乙 C甲>丙>乙
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【題目】下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖,請回答下列問題:
(1)指出圖中有標號的儀器名稱
a:_______ b:_______ c:_______ d:_______e: _______
(2)實驗時應注意:
①實驗前要先檢查裝置的_______;②試管口要放_____,試管口應略微________(填“向上”或“向下”)傾斜;③給試管加熱時,先____,再_____;④停止加熱時,先____________,后______。
(3)導管口開始有氣泡放出時_____(選“能”或“不能”)立即收集。
(4)寫出試管中發(fā)生反應的文字表達式。_____
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【題目】某化學興趣小組聯(lián)系生活實際作了如下探究:
Ⅰ.某同學設計了如圖1所示的實驗:燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水,并罩上一玻璃杯。
(1)實驗觀察到的現(xiàn)象是:蠟燭火焰熄滅,且_____。
(2)該同學的實驗目的是_____。
Ⅱ.小華對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾產生了興趣,并做了如下實驗。
(3)將鰾浸在水里剪個小孔,看到一串串氣泡冒出,他立即用_____法收集到了甲、乙、丙三瓶氣體(連續(xù)多次操作)。
(4)將點燃的紅磷迅速放入甲瓶中(裝置如圖2所示),等裝置冷卻后松開夾子,流入瓶中的水約占瓶子容積的 ;往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。紅磷燃燒的化學方程式為_____。
(5)魚鰾內這兩種氣體的含量與空氣中有什么區(qū)別呢?為了探究這個問題,他用空氣重復了上述實驗,通過對比得出了如下結論_____。
(6)若請你來檢驗丙瓶內的魚鰾氣體中含有氧氣,你的方法是_____。
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【題目】實驗Ⅰ:實驗室制O2。
【實驗裝置】 如圖1所示。
【實驗步驟】
①檢查裝置氣密性;
②向錐形瓶中加入MnO2,塞緊帶導管和儀器A的雙孔橡皮塞,關閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上毛玻璃片;
③控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗滿。
(1)寫出儀器A的名稱:__________。
(2)步驟①中,檢查裝置氣密性的方法是______________________。
(3)步驟②中,塞緊雙孔橡膠塞的方法是__________________________。
(4)步驟③中,驗滿的方法是_________________________________。
(5)若用圖2裝置收集O2,則O2由___端通入(填“a”或“b”)。
(6)下列關于本實驗的敘述中,錯誤的是___。
A.為了快速獲得O2,雙氧水的濃度越大越好
B.在橡皮管上增加彈簧夾,可控制反應的開始與停止
C.在裝置Ⅰ、Ⅱ間增加裝有生石灰的U形管,可制得干燥的O2
實驗Ⅱ:鐵絲在O2中燃燒。
(1)該反應的化學方程式為___________________。
(2)該反應的現(xiàn)象為放熱、火星四射,生成_____色固體。
(3)實驗表明:改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進行本實驗,成功率更高,原因可能是_______。
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【題目】我市正在逐步將管道煤氣由石油液化氣(主要成分是丁焥)改為天然氣,小明家要進行灶具和燃氣液漏報警器的調整,請?zhí)羁眨?/span>
(1)丁烷燃燒的化學方程式為,,天然氣的主要成分是_____,請寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式:_____;
(2)若相同條件下,氣體體積比等于分子數(shù)比。改為天然氣后,同體積燃料燃燒消耗空氣的體積將_____(填“增大”或“減小”),則灶具的調整方法是減小_____(填“燃料”或“空氣”)的進氣量;
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