A. | 可觀察到硫燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 | |
B. | A裝置中注射器的作用相當于分液漏斗,可以起到隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 | |
C. | 實驗結(jié)束時,用注射器向裝置中注入NaOH溶液,目的是便于更充分地吸收剩余的氣體 | |
D. | 模擬產(chǎn)生的“酸雨”使綠葉變黃,鋅粒、鎂片表面有氣泡冒出 |
分析 A.根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象來分析;
B.A裝置中的注射器的作用是隨時添加液體;
C.用NaOH溶液可吸收剩余的SO2氣體,防止SO2氣體產(chǎn)生污染;
D.“酸雨”中的酸可以腐蝕綠葉,使葉片發(fā)黃;鎂和鋅與“酸雨”中的酸反應(yīng)生成氫氣.
解答 解:A.因為整個密閉系統(tǒng)中含有空氣,不是純凈的氧氣,所以硫燃燒時發(fā)出淡藍色火焰,不是藍紫色火焰,故錯誤;
B.A裝置中的注射器的作用是隨時添加液體,相當于分液漏斗,故正確;
C.用NaOH溶液可吸收剩余的SO2氣體,防止SO2氣體產(chǎn)生污染,故正確;
D.“酸雨”中的酸可以腐蝕綠葉,使葉片發(fā)黃;鎂和鋅與“酸雨”中的酸反應(yīng)生成氫氣,故正確.
故選A.
點評 本題是實驗探究題,選擇的形式考查酸雨對植物的危害、二氧化硫氣體的吸收、實驗裝置的特點、硫的燃燒等知識,屬于有一定難度的綜合性題目.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu(OH)2→NaOH | B. | MgCl2→Mg(NO3)2 | C. | Cu(OH)2→CuSO4 | D. | CaCO3→CaO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO的含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng) | |
B. | CO和CO2組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
C. | 室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 | |
D. | 大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品 | 分子在不斷運動 |
B | 用肉眼不能直接觀察到二氧化碳分子 | 二氧化碳分子很小 |
C | 冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/TD> | 分子可以再分 |
D | 固體碘受熱升華 | 碘分子間的間隔增大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NO | B. | NO2 | C. | N2O | D. | N2O4 |
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