【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,電解NaCl的水溶液,不可能得到的生成物是( )
A. Cl2 B. KNO3 C. H2 D. NaOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)水。下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖。
請(qǐng)根據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),不會(huì)使用的凈水方法有___________;(寫字母)
A.沉淀 B.過(guò)濾 C.吸附 D.蒸餾
(2)為了凈化水,可以向其中添加明礬,明礬的作用是__________________ 。
(3)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,可用_______ 區(qū)分軟水和硬水,生活中通常用____________ 來(lái)降低水的硬度。
(4)在自來(lái)水廠凈水過(guò)程中,發(fā)生化學(xué)變化的環(huán)節(jié)是_________________。
(5)每一滴水都來(lái)之不易,列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣的依據(jù)是( )
A. 氧氣與氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同 B. 氧氣與氮?dú)庠谒械娜芙舛炔煌?/span>
C. 氧氣與氮?dú)獾拿芏炔煌?/span> D. 氧氣與氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。
(1)寫出下列標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱①________②________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,若試管中反應(yīng)物為混合物,則該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________;已知過(guò)氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,則用此法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是______(填字母標(biāo)號(hào))。
(3)F裝置可用排空法收集氧氣,此時(shí)氣體應(yīng)從 ____(填a或b)口進(jìn)入,此裝置驗(yàn)滿氧氣的方法是_____。
(4)若從下圖的甲、乙、丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳,能達(dá)到“隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停”效果的是___(填編號(hào)),下圖丁裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是___,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“無(wú)”)明顯影響。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到a、b兩支試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為________。
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________________________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用pH試紙測(cè)集氣瓶中的液體,其pH________(填“小于”“等于”或“大于”)7。
(3)圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線。
①t1 ℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為________g;此溫度時(shí)甲物質(zhì)的溶解度________(填“>”“=”或“<”)乙物質(zhì)的溶解度。
②將t2 ℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,下列方法不能達(dá)到目的的是(______)
A.蒸發(fā)溶劑 B.降低溫度
C.加溶質(zhì)丙 D.升高溫度
③將等質(zhì)量甲、乙的飽和溶液從t2 ℃降溫到t1 ℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是(______)
A.都是飽和溶液
B.溶液質(zhì)量:甲=乙
C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙
D.溶劑質(zhì)量:甲>乙
(4)將100 g 8%的氫氧化鈉溶液通電一段時(shí)間后,氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>10%,求生成的氫氣的質(zhì)量____________(寫出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小鳳對(duì)包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究,以驗(yàn)證其成分.
【作出猜想】①該塑料袋是用聚乙烯制成的;
②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的;
【查閱資料】聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無(wú)水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明塑料袋沒(méi)有氣體生成 (填化學(xué)式).B裝置的作用是 ;D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,猜想 是正確的.
【交流反思】①?gòu)幕瘜W(xué)角度分析,大量使用塑料制品會(huì)導(dǎo)致 .
②連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí),將B、C位置能否進(jìn)行交換,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】印度洋海嘯使當(dāng)?shù)氐娘嬘盟芪廴荆t(yī)療救助人員打算給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議,以下建議不合理的是( )
A. 用明礬使懸浮顆粒沉降下來(lái)
B. 用漂白粉進(jìn)行消毒殺菌
C. 只要無(wú)色透明,就可以放心飲用
D. 飲用前加熱煮沸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化和產(chǎn)物,兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)甲實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是_________________。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________。
(2)乙實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________________。實(shí)驗(yàn)中棉花逐漸變色,則可說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)物中有________________。為防止試管破裂,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作是________________。相對(duì)于甲實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō),乙實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有(寫一條)__________________。
(3)碳酸氫銨中氮與氫的元素質(zhì)量比為___________________。氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。硫酸銨也是常用的化肥,_________克硫酸銨中的氮元素與100克碳酸氫銨中氮元素質(zhì)量相等?(最終答案保留一位小數(shù))
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