Question

19．同學們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體．而小科同學在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時，卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體．黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢？他提出下列猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物．
為分別獲取實驗所需的氣體，驗證上述猜想，小科提出了兩個方案：
方案一：空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣
（1）用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳，氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學性質(zhì)．請寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達式氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（2）用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中選用過量紅磷的目的是將氧氣全部消耗掉．你認為若選用木炭除去氧氣不是（填“是”或“不是”）可行的，原因是木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，導致氮氣不純．在老師幫助下，小科最終獲得氮氣，觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生．
方案二：（3）把點燃的鎂帶放入盛有二氧化碳氣體的集氣瓶中，觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒，同時有白色和少量黑色固體生成．小科得出結(jié)論：猜想二正確．
（4）通過以上實驗，你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認識：二氧化碳不能滅鎂燃燒引起的火災(zāi)．

Answer 1

分析 （1）氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣和水；
（2）根據(jù)除去雜質(zhì)的基本原則：不引入新的雜質(zhì)，分析兩種除去氧氣方案的可行性，說明不可行方案不可行的理由；
（3）根據(jù)鎂與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象分析；
（4）根據(jù)（3）實驗現(xiàn)象分析．

解答 解：（1）氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣和水，文字表達式為：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
故答案為：紅磷氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
（2）紅磷與氧氣反應(yīng)，將氧氣消耗掉，過量紅磷將氧氣全部消耗掉；由于木炭和氧氣反應(yīng)會生成氣體二氧化碳，因此在除去氧氣的同時又引入了新的氣體雜質(zhì)二氧化碳，所以乙同學方案不科學；
故答案為：將氧氣全部消耗掉；不是；木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，導致氮氣不純；
（3）鎂帶在二氧化碳中燃燒生成白色的氧化鎂和黑色碳，可得猜想二正確；故答案為：二氧化碳；二；
（4）可見二氧化碳不能滅鎂燃燒引起的火災(zāi)；
故答案為：二氧化碳不能滅鎂燃燒引起的火災(zāi)．

點評 本題通過對比實驗對物質(zhì)的燃燒及其相關(guān)知識進行了考查，能較好的考查學生分析信息、結(jié)合已知解決問題的能力．