【題目】如圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置，其中實驗?zāi)軌虺晒Φ氖牵ā　。?/span>

A. 測定二氧化錳對反應(yīng)速率的影響

B. 探究燃燒的條件

C. 測定空氣中氧氣的含量

D. 探究二氧化碳是否與水反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響，應(yīng)控制其它條件相同，圖中過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，一支試管加入二氧化錳，另一支試管沒有加入二氧化錳，能說明二氧化錳對反應(yīng)速率的影響，該實驗方案能達(dá)到目的；

B、圖中實驗裝置，不能驗證燃燒的條件中可燃物溫度需要達(dá)到著火點，該實驗方案不能達(dá)到目的；

C、硫燃燒生成二氧化硫氣體，不能用于測定空氣中氧氣的含量，該實驗方案不能達(dá)到目的；

D、二氧化碳能溶于水，因此瓶子變癟不能證明二氧化碳與水反應(yīng)，該實驗方案不能達(dá)到目的。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)和生活生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題：

(1)高鐵酸鈉( Na2FeO4)是種高效水處理劑，在高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_____。

(2)鋅能促進(jìn)人生長發(fā)育，在明朝人們就用氧化鋅、硫化鋅等治病，氧化鋅的化學(xué)式為____

(3)市場出售的暖寶寶中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭粉和水等，用稀硫酸檢驗其是否有效時，觀察到有氣泡冒出，則該檢驗反應(yīng)所得溶液中鐵元素的離子符號為_____。

(4)自來水廠用活性炭凈水，是利用它的___作用。生活中將硬水軟化的常用方法是__。電解水的化學(xué)方程式是_____，實驗時與電源負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體若是20mL，則在相同條件下與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積為_____mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。

①常溫下測得某水樣的 pH=6，則此水樣呈______（選填“酸”“中”或“堿”）性。

②自來水廠凈水過程中加入 Cl2 的作用是_______________。

③根據(jù)電解水的實驗回答問題：

Ⅰ.從宏觀上觀察：如右圖所示，試管 a 和 b 中產(chǎn)生氣體的體積比約為_______， b中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式）。

Ⅱ. 從微觀上說法正確的是________（填字母）。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.1 個水分子是由 2 個氫原子和 1 個氧原子構(gòu)成的

Ⅲ. 從符合上表示：電解水的化學(xué)方程式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是( )

A. 甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B. 二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C. 電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 反應(yīng)發(fā)生后天平指針向右偏，說明該化學(xué)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開金屬。大自然向人類提供了豐富的金屬礦物資源，人類每年提取量較大的金屬是鐵、鋁、銅。

（1）根據(jù)鐵在元素周期表中的信息（如圖一），下列說法正確的是____。

A．方框內(nèi)的數(shù)值即核內(nèi)中子數(shù)為 26

B．鐵的相對原子質(zhì)量為 55.85g

C．鐵元素在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

D．鐵離子的符號為 Fe2+

（2）防止鐵制品銹蝕的措施有______（填一條）

（3）如圖二所示是實驗室用 CO 還原氧化鐵的反應(yīng)，玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____，右端酒精燈的作用的是____。

（4）請你設(shè)計簡單的實驗，證明鋅、鐵、銅的活動性順序，寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實現(xiàn)結(jié)論

________

_______

_______

（5）黃銅是銅鋅合金，為測定某黃銅樣品中銅的含量，取該黃銅樣品 10g，放入足量稀鹽酸中充分反應(yīng)后，收集到 0.2g 氫氣，請計算黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。（寫出解題步驟）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。如圖為自來水廠凈水過程示意圖。

（1）取水后加入絮凝劑的作用是______。

（2）吸附池內(nèi)的活性炭起______作用，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水______（填“是”或“不是”）純水。

（3）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚�！闭埬闩e一例節(jié)約用水的做法：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“分子性質(zhì)”的探究實驗，在A中加入5 mL濃氨水，B中加入20 mL含酚酞的蒸餾水，罩上大燒杯。

請回答下列問題：

(1)幾分鐘后，可以觀察到________(填“A”或“B”)燒杯中溶液開始變紅。

(2)該實驗說明分子具有的一個基本性質(zhì)是______________。

(3)該實驗中大燒杯所起的作用是________________________(任寫一點即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①_______；②________。

（2）實驗室用A、E裝置組合制取氧氣的反應(yīng)方程式是________。實驗結(jié)束時應(yīng)先__________ 再___________（選“移出導(dǎo)管”和“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填裝置序號，下同），收集裝置可選_____，組裝好儀器后，應(yīng)先________，再添加藥品；該反應(yīng)化學(xué)方程式為：____________。

（4）實驗改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，小明同學(xué)將一根潔凈銅絲的一端繞成螺旋狀，再經(jīng)過_____處理，設(shè)計了如圖F所示的發(fā)生裝置（已略去夾持裝置），該裝置的優(yōu)點是_____________________。

（5）甲烷是天然氣的主要成分，實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是_____。（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在復(fù)習(xí)時總結(jié)了如下的物質(zhì)關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）

（1）物質(zhì)X是維持生命活動的氣體單質(zhì)，則物質(zhì)X是_______。

（2）物質(zhì)Y由三種元素組成，則物質(zhì)Y是_______。

（3）寫出CO2轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式_______。

（4）寫出H2O轉(zhuǎn)化成X的化學(xué)方程式_______。

（5）請用“→”畫出一條圖中沒有給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系_______。

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