用不同的球代表不同元素的原子，“●” 代表氧原子．表示氧化物分子的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．


考點(diǎn)：

從組成上識(shí)別氧化物．.

專題：

物質(zhì)的分類．

分析：

可利用不同的球代表不同元素的原子來(lái)判斷元素的種類，再利用氧化物屬于化合物，氧化物含有兩種元素，且有氧元素來(lái)解答．

解答：

解：A、只有一種黑球，則A為單質(zhì)，不屬于氧化物，故A錯(cuò)誤．

B、有三種不同的球，則有三種不同的元素，屬于化合物，但不屬于氧化物，故B錯(cuò)誤．

C、含三個(gè)一樣的黑球，則為單質(zhì)，不屬于氧化物，故C錯(cuò)誤．

D、含有兩種顏色的黑球，含有氧元素，為氧化物，故D正確．

故選：D．

點(diǎn)評(píng)：

學(xué)生應(yīng)能從球的顏色和大小來(lái)判斷元素的種類，并結(jié)合氧化物的概念來(lái)解答．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們使用過(guò)氧化氫（H2O2）制取氧氣時(shí)，需要加入二氧化錳，二氧化錳在這里的作用是（　�。�

　

A．

加快反應(yīng)速率

B．

減慢反應(yīng)速率

　

C．

參與反應(yīng)，增加氧氣的產(chǎn)量

D．

改變反應(yīng)速率

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖象中能表示用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）隨時(shí)間（t）變化的曲線圖是（b時(shí)間表示反應(yīng)已完全）（　　）

　

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子有運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有　　．

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是　　；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　　．

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為有無(wú)必要　　，理由是　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對(duì)圖中信息理解不正確的是（　�。�

　

A．

質(zhì)子數(shù)為11

B．

元素名稱為鈉

　

C．

元素符號(hào)為Na

D．

核外電子數(shù)為22.99

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


）某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí)，試管炸裂了．造成該同學(xué)試管炸裂的原因可能是下列的（　　）

①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱  ②試管外壁潮濕  ③試管口沒有略向下傾斜  ④忘了加催化劑  ⑤加熱時(shí)與燈芯接觸  ⑥一收集完氧氣先撤酒精燈．

　

A．

全部

B．

除④外

C．

除⑤⑥外

D．

①②③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)在家中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將蠟燭用刀片切下一塊，把它放入水中．他這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能證明的是（　�。�

　

A．

蠟燭質(zhì)軟

B．

石蠟難溶于水

　

C．

石蠟的密度小于水

D．

蠟燭是由碳、氫、氧三種元素組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列性質(zhì)屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

　

A．

氧氣是無(wú)色氣體

B．

氧氣在一定條件下變?yōu)榈{(lán)色液體

　

C．

氧氣能供給呼吸

D．

氧氣在通常狀況下不易溶于水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧氣的用途有主要兩個(gè)方面，

（1）　　

（2）　　．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案