請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)銨根離子
 
;       (2)2個(gè)鋁離子
 
;
(3)廚房中的酸性調(diào)味劑
 
; (4)磁鐵礦的主要成分
 
;
(5)不含金屬元素的堿
 
;   (6)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)銨根離子可表示為:2NH4+
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鋁離子可表示為:2Al3+
(3)醋酸是廚房中的酸性調(diào)味劑,其化學(xué)式為:CH3COOH.
(4)磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵,其化學(xué)式為:Fe3O4
(5)銨根離子的性質(zhì)跟金屬離子相似,因此可以把銨根離子看作金屬離子.銨根離子與氫氧根離子形成的堿是氫氧化銨,即氨水,是唯一不含金屬離子的堿.其化學(xué)式為NH3?H2O.
(6)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),故可表示為:
+3
Al
(OH)3;
故答案為:(1)2NH4+(2)2Al3+(3)CH3COOH   (4)Fe3O4 (5)NH3?H2O  (6)
+3
Al
(OH)3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A,B,C,D,E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同.已知C、丙均為黑色粉末,C和E在高溫條件下可生成丙和D,D能使澄清石灰水變渾濁.其余反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物均已略去.
試推斷:(1)有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、甲
 
、E
 
;
(2)寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式:C+E→丙+D:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O)俗稱(chēng)綠礬,加熱至高溫會(huì)分解產(chǎn)生水、金屬氧化物和非金屬氧化物.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)綠礬分解產(chǎn)生的非金屬氧化物作如下探究:
(1)猜想與假設(shè):
猜想1:非金屬氧化物為SO2     
猜想2:非金屬氧化物SO3    
猜想3:非金屬氧化物SO2、SO3
(2)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中鐵架臺(tái)略去)
按上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同學(xué)們觀察到如下現(xiàn)象:裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán);綠礬完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,將其放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液;C中溶液褪色.
①由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可否認(rèn)上述猜想中的
 
(填數(shù)字編號(hào));
②小明同學(xué)從理論上分析得出:綠礬分解還生成另一物質(zhì)SO3.請(qǐng)你說(shuō)出他這樣判斷的理論依據(jù)是
 

③小明同學(xué)打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液以證明反應(yīng)產(chǎn)生了SO3,小紅認(rèn)為此法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小紅這樣判斷的理由是
 
;
④小紅同學(xué)認(rèn)為,在C、D之間連接圖虛線方框內(nèi)的裝置,就可利用小明的方法證明反應(yīng)產(chǎn)生了SO3.虛線方框內(nèi)的儀器未畫(huà)完整,請(qǐng)你幫她畫(huà)完整并在裝置圖下的方框中注明藥品的名稱(chēng)(氣流方向:左→右).
(3)結(jié)論與思考:
①利用小紅的改進(jìn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)觀察到
 
后(填虛線方框裝置中的現(xiàn)象),再在D中加入
 
(填試劑名稱(chēng)),若產(chǎn)生氣泡,也可證明反應(yīng)產(chǎn)生了SO3;②FeSO4高溫加熱分解的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:

(1)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)寫(xiě)出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.反應(yīng)完后溶液顯酸性,此時(shí)向其中滴入紫色石蕊溶液,溶液顯
 
色.
(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是
 
(填序號(hào)).
(4)開(kāi)始反應(yīng)后,D中溶液逐漸變?yōu)辄S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

沖刺中考的你即將離開(kāi)學(xué)習(xí)多年的母校了.離別之際,請(qǐng)?jiān)谀感A粝旅篮眯蜗,做到?ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,不亂扔垃圾…假設(shè)你在清理教室時(shí),清理出如下物品:
A.廢作業(yè)本  B.破礦泉水瓶  C.有些略微生銹的鐵釘  D.空易拉罐   E.霉變的餅干
上述物品,應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是(填字母)
 
.其中有一種物品經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理即可重新利用,你認(rèn)為該物品是(填字母)
 
,處理方法是
 
(物理方法);如果用化學(xué)方法處理,寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定碳酸鈉樣品(內(nèi)含有氯化鈉)的純度,現(xiàn)將10克樣品加入重為5克的燒杯中,再往燒杯中加入40克水?dāng)嚢柚凉腆w完全溶解,再向燒杯中加入50克稀鹽酸,恰好不再產(chǎn)生氣泡,稱(chēng)得燒杯總質(zhì)量為102.8克.
請(qǐng)完成下列計(jì)算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是多少?
(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氮在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖.根據(jù)信息,氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,原子最外層電子數(shù)為
 
;氮元素與氫元素形成的化合物中氮的化合價(jià)為
 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)若用上述裝置制取二氧化碳,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)
 
.檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的方法是
 
.結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,出現(xiàn)這種情況的原因可能是
 
(寫(xiě)出其中1種).
(3)A改成啟普發(fā)生器制取二氧化碳會(huì)更好,啟普發(fā)生器優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳是常用的滅火劑,但有的金屬著火卻不能用二氧化碳滅火.如金屬鎂在高溫下可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成黑色和白色兩種粉末.請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;由此你對(duì)所學(xué)過(guò)燃燒與滅火的知識(shí)有何反思(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
 

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