碳酸鈣(CaCO3)在高溫條件下可分解為氧化鈣(CaO)和二氧化碳(CO2).取一定質(zhì)量的碳酸鈣加熱分解一段時間后,所得固體剩余物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為a,則a的取值不可能是( 。
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,鈣元素的質(zhì)量在化學反應前后質(zhì)量不變.假設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為m,根據(jù)已知的條件可以求出反應前鈣元素的質(zhì)量,然后再根據(jù)剩余固體中含鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為a,求出反應后剩余固體的總質(zhì)量,若部分分解,則反應后剩余固體的總質(zhì)量小于m,若完全分解,則a等于氧化鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:假設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為m,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,鈣元素的質(zhì)量在化學反應前后質(zhì)量不變,則反應后剩余固體的總質(zhì)量=
40
100
m÷a,則
40
100
m÷a<m,則a>40%,當碳酸鈣完全分解時,剩余固體完全是氧化鈣,氧化鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是
40
56
×100%=71.4%,因此a≤71.4%.
故選B.
點評:解答本題可用數(shù)據(jù)分析法,即解題時正確分析數(shù)據(jù),找出數(shù)據(jù)的變化特征及彼此之間的關(guān)系,將綜合復雜的問題分解為簡單的計算,從而順利解題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

右圖為某廠生產(chǎn)的“超人”高鈣片標簽上的部分文字,請仔細閱讀.試計算:
(1)維生素D種類較多,其中維生素D3的化學式為C27H44O,則維生素D3中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比;
品名:“超人”高鈣片
主要成分:碳酸鈣、維生素D
功效成分:補鈣
每片含鈣:500mg
維生素D   100IU
食用方法:每日一次,每次1片
規(guī)格:2.5g/片(2)碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù);
(3)該“超人”高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

鈣是人體必需的元素,它是構(gòu)成骨骼、牙齒的重要成分.如果人體從食物中攝取的鈣元素不足,還可以用含葡萄糖酸鈣(Ca(C6H11O72)、碳酸鈣(CaCO3)等含鈣的藥物來補充,俗稱“補鈣”.一個體重為60kg的缺鈣病人每天還須從藥物中補充鈣元素0.5g,若醫(yī)生確定此人每天至少吃“蓋中蓋”鈣片6.25g,已知該藥物中主要成分為葡萄糖酸鈣,問該藥物中葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

42、下列物質(zhì)的化學式中,書寫錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學式,書寫錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

期末化學實驗老師整理藥品時,拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)?
(2)進行猜想:
A:氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕};B:氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};C:氫氧化鈣沒有變質(zhì).
(3)設(shè)計實驗方案、進行實驗:下表是對猜想A進行實驗探究的過程:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
濾液不變色
濾液不變色

有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣全部
變?yōu)樘妓徕}
(4)原理與用途:
①氫氧化鈣俗稱
熟石灰(或消石灰)
熟石灰(或消石灰)
,農(nóng)業(yè)上一般用氫氧化鈣改良
性土壤(選填“酸”或“堿”).
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
發(fā)生反應的緣故,反應的化學方程式是:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
,因此氫氧化鈣應
密閉
密閉
保存.

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