【題目】生活生產(chǎn)中,一種或幾種物質(zhì)分散到水等物質(zhì)里的現(xiàn)象廣泛存在。

1)常溫下,在密閉容器中的蔗糖溶液里,溶液下半部分的甜度與上半部分的甜度的關(guān)系是________(填相同下半部分高)。

2)用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g15%的氯化鈉溶液時(shí),不需要的儀器是______(填天平”“燒杯蒸發(fā)皿)。

3)常溫下,某同學(xué)為探究同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)除了要控制溫度相同、試管大小規(guī)格相同、加入水與汽油的體積相同外,還要控制食用油的_______相同。

4)事實(shí)證明,CaCl2溶于水時(shí)能全部解離為自由移動(dòng)的Ca2+Cl-,若某CaCl2溶液中的Ca2+a個(gè),則應(yīng)對(duì)的Cl-_______個(gè)。

【答案】相同 蒸發(fā)皿 體積 2a

【解析】

1)溶液具有均一性。常溫下,在密閉容器中的蔗糖溶液里,溶液下半部分的甜度與上半部分的甜度的關(guān)系是相同;

2)用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g15%的氯化鈉溶液時(shí),需用天平、燒杯、量筒、玻璃棒、燒杯等儀器,不需要蒸發(fā)皿;

3)常溫下,某同學(xué)為探究同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)除了要控制溫度相同、試管大小規(guī)格相同、加入水與汽油的體積相同外,還要控制食用油的體積相同;

4CaCl2溶于水時(shí)能全部解離為自由移動(dòng)的Ca2+Cl-,若某CaCl2溶液中的Ca2+a個(gè),則應(yīng)對(duì)的Cl-2a個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AJ是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。各物質(zhì)之間的相互關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)。已知AB都是黑色固體,C為常見的建筑材料,D為紫紅色固體,H是一種常見的鈉鹽。請(qǐng)用初中所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:

1F物質(zhì)俗稱:______

2)寫出反應(yīng)④所屬的基本反應(yīng)類型:______。

3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小華所在的化學(xué)興趣小組同學(xué),在學(xué)習(xí)燃料的合理利用與開發(fā)后,對(duì)天然氣的主要成分甲烷,燃燒后的氣體產(chǎn)物是什么產(chǎn)生了興趣,他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與探究并回答下列問題。

[提出問題]

甲烷燃燒后生成哪些氣體物質(zhì)?

[查閱資料]

①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2 ,不完全燃燒生成CO;

②白色無(wú)水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色。

[猜想假設(shè)]

猜想Ⅰ:CO2H2O;猜想Ⅱ:CO、H2O;猜想Ⅲ:CO2、CO、H2O

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]

將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)AE裝置(部分夾持、固定裝置省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:

1A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色;

2B、E中澄清石灰水變渾濁;

3D中紅色粉末變成黑色。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷出猜想_____成立。

[反思交流]

1)裝置B的作用是鑒別是否有CO2生成;裝置C的作用是充分吸收CO2

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈的氧氣而不用空氣的原因是:空氣中含有_____影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

[拓展延伸]

日常生活中使用含碳燃料時(shí),請(qǐng)你說(shuō)出一條防止一氧化碳中毒的方法:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表中有關(guān)量的變化圖像與其對(duì)應(yīng)敘述相符的是

A

B

C

D

向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入足量的鐵

向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸

向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中加入足量的鎂和鋁

加熱高錳酸鉀固體制氧氣

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱①_________,②__________.

(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),可采用的裝置組合是_____,反應(yīng)完成后要回收二氧化錳,可用_________(填一種操作名稱)的方法。

(3)某同學(xué)用A.C裝置制取并收集一瓶氧氣,A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____,試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____.實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,在水面下蓋好玻璃片,將集氣瓶從水槽中取出,用帶火星的木條伸入瓶中,未見木條復(fù)燃,其原因可能是_____.

(4)D裝置有多種用途,在其中裝滿水,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從___(“a”“b”,下同)管通入。在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也使用了類似的裝置,在瓶中放半瓶蒸餾水,_______管連接儲(chǔ)氧鋼瓶。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D均含有同一種元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。

(1)A是紫紅色金屬,D為難溶性堿。則D的化學(xué)式為________,C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為________________________________

(2)A屬于氧化物,其相對(duì)分子質(zhì)量為56A與水化合得B,C是白色難溶固體。則B的一種用途是________________________,D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有鹽酸和BaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入過(guò)量某物質(zhì)X,溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示,則X是( 。

A. B. 澄清石灰水C. 純堿溶液D. 燒堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧化鎂在醫(yī)藥等后業(yè)應(yīng)用泛。實(shí)驗(yàn)室以菱鎂礦(主要成分為,含少量等)為原料制備高純氧化鎂的實(shí)驗(yàn)流程如下:

1)為了提高酸浸的效果,可采取的措施有:適當(dāng)升高溫度、______。與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

2氧化過(guò)程中,轉(zhuǎn)化為,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______。

3沉淀時(shí)需嚴(yán)格控制NaOH溶液的用量,其目的是______

4濾液中的溶質(zhì)主要是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。

1)下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

A B C D

_____表示的是陽(yáng)離子(填序號(hào),下同)。

_____所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似。

ABCD表示的是_____種不同元素。

2)下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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