右圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

 A．甲是SO2

 B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

 C．反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變

 D．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)家的下水管道堵塞了，于是他買了一瓶“管道疏通劑”（部分說(shuō)明如圖）．疏通劑是利用鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)放出大量的熱，以加快氫氧化鈉與毛發(fā)等淤積物的作用，反應(yīng)的原理為：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）該管道疏通劑需要密封保存的原因是　              　．

（2）按照使用說(shuō)明，該同學(xué)對(duì)“疏通劑”作了進(jìn)一步研究．先向燒杯中加入206g水，再加入本品200g，當(dāng)鋁粉全部反應(yīng)后，求：（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）

①生成氫氣的體積．（ρ氫氣=0.09g/L）

②反應(yīng)后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類的生產(chǎn)和生活都離不開水，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下問(wèn)題。

（1）自然災(zāi)害常常致使當(dāng)?shù)卦兴幢黄茐�，尋找到的新水源需�?jīng)檢測(cè)和處理后，才能成為飲用水。新水源中的泥沙經(jīng)靜置后，通�？梢酝ㄟ^(guò)

                （填操作名稱）將其除去。水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的                    。

（2）水的酸堿度是飲用水的重要指標(biāo)，飲用水的pH范圍為6.5～8.5。測(cè)定的方法是：在玻璃片上放一小片pH試紙，將凈化后的水滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與                              比較，即可測(cè)出水的pH。

（3）天然水有硬水和軟水之分，硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用

                     來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用             的方法來(lái)降低水的硬度。

（4）醫(yī)療中常用的生理鹽水是0.9%的食鹽水，其中溶質(zhì)是              （填化學(xué)式）。

（5）水是生命之源，能證明水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是          （填編號(hào)）。

A．水的蒸發(fā)      B．水的凈化      C．水的電解      D．氫氣在氧氣中燃燒

（6）請(qǐng)寫出一條日常生活中節(jié)約水資源的具體措施：                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有一包粉末，已知由CaCO3、FeCl3、MgCl2、Na2SO4、NaOH、NaNO3中的幾種組成。為確定其組成，現(xiàn)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，各步驟均已充分反應(yīng)。

①取一定質(zhì)量的粉末，加水?dāng)嚢韬筮^(guò)濾，得到沉淀和無(wú)色溶液A；

②向①步得到的沉淀中加入足量稀鹽酸，得到無(wú)色氣體和黃色溶液；

③將①步得到的無(wú)色溶液A進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B的化學(xué)式是                        。

（2）A中一定存在的溶質(zhì)的化學(xué)式是               。

（3）生成白色沉淀D的化學(xué)方程式是                                           。

（4）這包粉末中可能含有物質(zhì)的化學(xué)式是                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是

A．硝酸鎂—MgNO3                B．2個(gè)鉀離子—2K+ 

C．3個(gè)氧原子—O3               D．氧化鋁—AlO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

（1）同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)

30%雙氧水的質(zhì)量（g）

加入的水的體積（mL）

二氧化錳質(zhì)量（g）

收集時(shí)間（s）

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

     

67

①． 取用二氧化錳的儀器是            （選填編號(hào)）。

 

 

                A       B          C        D

②．寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式                                    。

③．實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為            g。

④．相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明         。

（2）同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是                           ，同學(xué)分析原因后，采用了        法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某農(nóng)技站貨架上待售的化肥有NH4 N03 、KNO3 、CO(NH2)2，其中缺少的肥料品種是（ ）

A．氮肥    B．磷肥      C．鉀肥      D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)課上我們?cè)?jīng)觀察過(guò)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學(xué)反應(yīng)方程式為                         。

（2）該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的                     性。燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑．該黑色物質(zhì)是                （填化學(xué)式）。

（3）燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒有起到的作用是             （填序號(hào)）。

A．作反應(yīng)物    B．隔絕空氣    C．升高溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答：

(1)用     可以鑒別家庭用水是否硬水，生活中常用       的方法降低水的硬度。

(2)某物質(zhì)燃燒的微觀過(guò)程如下：

     A
 

若“”表示碳原子，“”表示氫原子，“”表示氧原子，該生成物A為

             （填化學(xué)式）。

(3)地殼中含量最高的金屬元素是                  。

(4)炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是                                       。

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同步練習(xí)冊(cè)答案