用如圖所示裝置測(cè)定空氣氧氣的含量：在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請(qǐng)回答下列問題：

⑴實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是                          ，該反應(yīng)的化學(xué)（符號(hào)）表達(dá)式為                       。
⑵活塞在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)狀況是先向       ，原因是         ；然后向   ，最后停在刻度_ ___處。
⑶玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是_ ___，該實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)出該氣體所具有的化學(xué)性質(zhì)是                   、                       。
（1）燃燒產(chǎn)生濃烈白煙   略
（2）右移 白磷燃燒放熱，氣體體積膨脹 左移  4 
（3）氮?dú)?nbsp;       不可燃、不助燃 （不與紅磷反應(yīng)）

試題分析：（1）白磷燃燒跟紅磷燃燒的現(xiàn)象一樣，都是產(chǎn)生大量白煙；（2）剛開始加熱時(shí)，玻璃容器內(nèi)的空氣受熱體積膨脹，使活塞右移；白磷燃燒消耗氧氣又會(huì)使容器內(nèi)的氣壓變小，所以活塞又往左移，因?yàn)檠鯕怏w積約占空氣體積的五分之一，所以最后活塞停在刻度4處；（3）空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，所以氧氣被消耗后留下的主要是氮?dú)�，因�(yàn)榛钊煌Ｔ诳潭?的地方，所以氮?dú)鉀]有被消耗，說明氮?dú)獠荒苋紵膊荒苤С秩紵?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的廢液．小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2．你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是　　．（化學(xué)式）
【查閱資料】CaCl2溶質(zhì)呈中性．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】為了驗(yàn)證小紅的結(jié)論，小紅進(jìn)行了下面是的實(shí)驗(yàn)：
  實(shí)驗(yàn)操作
  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 結(jié)論
取少量廢液于試管中，向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液
溶液呈　   　．
廢液中只有　 　，自己的猜想正確
 
（1）你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)　 　（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是　                  　．
（2）如果想要證明我的猜想是正確的，請(qǐng)補(bǔ)充完下面的實(shí)驗(yàn)方案
           實(shí)驗(yàn)操作
   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量廢液與試管中，向其中加入石蕊溶液
 
廢液變?yōu)?u>　              　
②取少量廢液與試管中，向其中加入　  　．
有氣體產(chǎn)生
③取少量廢液與試管中，向其中加入　  　．
 
（3）若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的　     　，反應(yīng)完成過　                       　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：         。
（2）用注射器注入稀鹽酸，一段時(shí)間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        。
（3）3處的澄清石灰水變渾濁，這是由于       的緣故。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)從中回收MnO2，并研究MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用。
【查閱資料】淀粉不溶于冷水，完全燃燒生成二氧化碳和水；碳、二氧化錳不溶于水。
ZnCl2、NH4Cl均易溶于水。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟如下圖：

冷

 

步驟b所對(duì)應(yīng)的操作名稱是        ，其中玻璃棒所起的作用是            ；
步驟c灼燒殘?jiān)哪康氖浅?u>          ；步驟d中，加入MnO2后帶火星的木條復(fù)燃。
【得出結(jié)論】因此MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用。
【交流與反思】該化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行了討論，認(rèn)為要想確定MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用，還需通過實(shí)驗(yàn)證明MnO2的      和             在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。
A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。
試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。
 
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是             。
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的            和             在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號(hào)表達(dá)式                          。
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是                                          。
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是       。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是              （填序號(hào)）。
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
（2）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對(duì)“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0．2gMnO2粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。
②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。
 
對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合理的是         （填序號(hào)）。
A．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間
D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用，因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。
（1）下圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u>  （選填序號(hào)），理由是                  。

（2）自然界中綠色植物光合作用可用下式表示：CO2+H2O淀粉+O2
分析化學(xué)反應(yīng)前后元素種類可知：淀粉中一定含有的元素是_   ___（填元素符號(hào)），可能含有的元素是____（填名稱）。
（3）在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)
A
B
C
D
反應(yīng)前質(zhì)量/g
2
24.5
4
8
反應(yīng)后質(zhì)量/g
16.9
0
13.6
X
 
表中X=______，在反應(yīng)中D這種物質(zhì)可能起__ __ _ 作用。容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本類型是______（選填：化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

三瓶遺失標(biāo)簽的無(wú)色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣，為鑒別這三瓶溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

（1）①氣體a的名稱是        ，原A和B兩只試管所盛溶液中對(duì)應(yīng)溶質(zhì)的化學(xué)式分別是            、              ．
②生成白色沉淀的化學(xué)方程式是                      ．
③如果只用一種試劑來(lái)鑒別三種溶液，可選用的試劑是                      ．
（2）若遺失標(biāo)簽的是鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，鑒別時(shí)不需外加任何試劑，只需將其中的溶液①分別滴加到另外兩種溶液②、③中，若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是          ，則①是                      ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一無(wú)色氣體，可能有H2、CO、CO2、中的一種或數(shù)種，現(xiàn)將無(wú)色氣體進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到甲裝置中黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)，乙裝置中澄清的石灰水變渾濁，下列分析正確的是
A．該氣體中一定有還原性氣體和CO2
B．該氣體中可能有碳的氧化物
C．該氣體一定是混合物
D．該氣體一定有還原性氣體，一定有碳的氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

查閱資料得知：氫氧化鈉溶液中 含有H2O，Na+，OH﹣．某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究氫氧化鈉溶液中哪一種粒子能使無(wú)色酚酞試液變紅，做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)一：在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，再滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)二：在第二支試管中加入約2ml，5%NaCl（pH=7）溶液，再滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)三：在第三支試管中加入約2ml，5%NaOH溶液，再滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)一觀察到的現(xiàn)象是　        　，得出的結(jié)論是　                　．
（2）實(shí)驗(yàn)二觀察到的現(xiàn)象是　       　，得出的結(jié)論是：Na+不能使無(wú)色酚酞試液變紅色．
（3）實(shí)驗(yàn)三觀察的現(xiàn)象是　    　，得出的結(jié)論是　                    　．
（4）拓展應(yīng)用：向滴加2﹣3滴無(wú)色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)．溶液的顏色變化是　          　，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                 　．

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