【題目】科學家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術，可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應的微觀過程如圖所示下列說法不正確的是

A.參加反應的兩種分子的個數(shù)比是1:4B.反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變

C.反應前后原子種類、原子數(shù)目均沒有改變D.乙烯的化學式為C2H4

【答案】A

【解析】

由反應的微觀過程圖可知，各物質(zhì)反應的微粒個數(shù)關系是：據(jù)微觀示意圖可知：CO2和H2在條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）和水，其化學方程式為：2CO2+6H2 C2H4+4H2O。

A、參加反應的兩種分子的個數(shù)比是2：6=1：3，故A錯誤；

B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律及微觀示意圖可知，有單質(zhì)氫氣參加了反應，一定化合價的變化，故B正確；

C、由微粒的變化可知，反應前后原子種類、數(shù)目均不變，故C正確；

D、根據(jù)微觀示意圖可知，乙烯的化學式為C2H4，故D正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學研究性學習小組在實驗室進行了化學實驗，向一盛有鋅和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀硫酸，充分反應后，觀察到燒杯中有固體剩余，對反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。

(1)寫出上述燒杯中發(fā)生反應的化學方程式______。

(2)對反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分進行猜想，請你再補充一種猜想。

（猜想）猜想一：溶質(zhì)為硫酸鋅；

猜想二：溶質(zhì)為硫酸銅和硫酸鋅；

猜想三：溶質(zhì)為______。

(3)（討論）你認為猜想______不合理，理由是______。

(4)（實驗）若猜想三正確，完成下列實驗方案證明你的猜想。

實驗步驟

的范圍

實驗結(jié)論

用玻璃棒蘸取少量待測液滴到試紙上，測溶液的

_______

猜想三正確

(5)（應用）如果猜想三正確，把該廢液倒入鐵質(zhì)下水管道可能造成危害，為消除此廢液可能帶來的危害，一般會在廢液中加入適量的熟石灰，請寫出此反應的化學方程式：_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(7分)在含氯化鈉雜質(zhì)的純堿13.6g中逐漸加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示：

（1）100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量

（2）完全反應后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】河南葉縣的粗鹽中含有、、以及泥沙等雜質(zhì)以下是一種制備精鹽的實驗方案（用于沉淀的試劑均過量）請回答下列問題：

（1）碳酸鈉的作用：________；

（2）①步驟中所發(fā)生的反應方程式：_____________；

（3）請設計實驗證明濾液中的成分_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費，也會污染土壤和水體�；瘜W興趣小組為回收其中的銅，設計并進行了如下實驗：(已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；金、銀不發(fā)生類似反應)

(1)將電路板粉碎成粉末的目的是___，從而加快反應速率；

(2)步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，其它溶質(zhì)的化學式為____；

(3)步驟②中的實驗現(xiàn)象是：固體部分溶解，_____；

(4)步驟③得到的濾渣的成分是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠的工業(yè)廢水中含有大量的FeSO4以及一定量的CuSO4和Na2SO4。為減少污染并將其變廢為寶，某學習小組設計以下流程，擬從該廢水中回收硫酸亞鐵、金屬銅，并利用氨堿法原理“制堿”。（除標注外，其余所加藥品或試劑均過量，部分產(chǎn)物及反應條件略去）請根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)由步驟①可知的金屬活動性Fe比Cu___（選填“強”或“弱”）。在步驟①中向廢水中加入過量的鐵粉，過量的目的是______________。

(2)若向步驟②所得濾液a中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液呈____色。

(3)步驟⑤中加入Na2CO3溶液的作用是___________________。

(4) “NaCl+CO2+NH3+H2O= NaHCO3+NH4Cl”是氨堿法制純堿中重要的反應。

①將氨氣通入飽和食鹽水中，可制成飽和氨鹽水（氨氣極易溶于水）。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是：_________________。

②氨鹽水吸收二氧化碳生成碳酸氫鈉和氯化銨兩種物質(zhì)，更易析出的是NaHCO3，原因是_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知，無水在時可發(fā)生如下反應：。取無水，在時充分加熱，使之完全分解。將產(chǎn)生的氣體產(chǎn)物通入足量濃硫酸（已知氣體不能被濃硫酸吸收），濃硫酸質(zhì)量增加，再通過溶液，溶液質(zhì)量增加。則下列說法正確的是（ ）

A.化學式可能是B.剩余固體的質(zhì)量為

C.生成和氣體的總質(zhì)量為D.方程式中

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程示意圖如下。請回答：

（1）除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設備是______（填正確選項前的字母）；

A．過濾池 B．吸附池 C．清水池

（2）通常向清水池投放高鐵酸鈉（化學式為 Na2FeO4）殺菌消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為______；

（3）我國有關部門規(guī)定，經(jīng)上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1，含銅<1.0mg·L-1，……。其中的“鐵、銅”指的是______（填正確選項前的字母）。

A．原子 B．分子 C．元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D和E是初中化學常見的五種不同種類的物質(zhì)，其中B為一種紅色固體，且A→B的反應過程較為復雜。圖中“”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物、生成物及反應條件省略)。

(1)E的化學式可能是____

(2)C→D的反應現(xiàn)象是_____E→B的反應現(xiàn)象為____

(3)A-E反應能發(fā)生的原因是______

查看答案和解析>>

同步練習冊答案