根據(jù)如圖所示的五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)圖中微粒功能表示三種元素,這幾種元素共同組成化合物的化學式是______.
(2)圖中表示的陰離子是(用離子符號表示)______.

解:(1)由五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,微粒共有三種質(zhì)子數(shù),能表示3種元素,分別是氫、氧、鈉三種元素,這三種元素可組成氫氧化鈉這種物質(zhì),化學式是:NaOH;.
(2)由五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,在C微粒中,質(zhì)子數(shù)=8,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,C為氧離子,帶2個單位的負電荷,離子符號為O2-
故答案為:(1)NaOH;(2)O2-
分析:(1)根據(jù)五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖的質(zhì)子數(shù)確定元素的種類,根據(jù)元素組成物質(zhì),寫出化學式.
(2)根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系:當核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)時,為陰離子.
點評:本題考查學生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?賀州)有甲、乙、丙、丁、戊五瓶失去標簽的無色溶液,已知它們分別是氫氧化鈉、稀鹽酸、氯化鋇、硫酸鎂、碳酸鉀中的一種,現(xiàn)各取少量溶液兩兩混合,實驗結(jié)果如圖所示,表中“↓”表示生成難溶或微溶的沉淀,“↑”表示有氣體生成,“-”表示無明顯的現(xiàn)象.根據(jù)實驗現(xiàn)象下列判斷正確的是( 。
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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)通過一年的學習,我們知道可以通過如圖1所示的六種途徑制得氧氣
(1)在六種制氧氣的方法中,屬于物理變化的是
 
(填序號,下同),根據(jù)“綠色化學”的理念,
 
途徑是實驗室制取氧氣的最佳方案.
(2)實驗室常用如圖2裝置來制取氧氣:
①若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,可選擇裝置中的
 
(填字母)進行組裝.寫出該反應的化學方程式為
 

②下表是五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性:
空氣 NH3 CH4  HCl O2
密度/g?L-1 1.293 0.77l 0.717  1.629 1.43
溶解性 \ 極易溶 難溶 極易溶 微溶
結(jié)合表中的信息可知:既能用排水法,又能用向下排空氣法收集的氣體是
 

③某同學用一些植物來代替MnO2作催化劑分解H2O2制取氧氣,記錄如下表:
H2O2溶液的 質(zhì)量(克) H2O2溶液的濃度 植物的種類及質(zhì)量 收集80mL氧氣所用的時間(分鐘)
1 34 15% 大顆粒胡蘿卜16克 18
2 34 15% 大顆粒馬鈴薯16克 10.5
3 34 15% 小顆粒馬鈴薯16克 4
結(jié)論:通過1、2兩組對比實驗可知
 
.通過2、3兩組對比實驗可知要使胡蘿卜能夠更快地促進過氧化氫的分解,可采用的方法是
 

(3)計算:將34g過氧化氫完全分解,能制得氧氣多少g?

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科目:初中化學 來源:賀州 題型:單選題

有甲、乙、丙、丁、戊五瓶失去標簽的無色溶液,已知它們分別是氫氧化鈉、稀鹽酸、氯化鋇、硫酸鎂、碳酸鉀中的一種,現(xiàn)各取少量溶液兩兩混合,實驗結(jié)果如圖所示,表中“↓”表示生成難溶或微溶的沉淀,“↑”表示有氣體生成,“-”表示無明顯的現(xiàn)象.根據(jù)實驗現(xiàn)象下列判斷正確的是( 。
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A.甲是硫酸鎂、戊是氯化鋇
B.甲是碳酸鉀、丙是氫氧化鈉
C.乙是碳酸鉀、丁是氫氧化鈉
D.丁是氯化鋇、戊是硫酸鎂

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科目:初中化學 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:單選題

有甲、乙、丙、丁、戊五瓶失去標簽的無色溶液,已知它們分別是氫氧化鈉、稀鹽酸、氯化鋇、硫酸鎂、碳酸鉀中的一種,現(xiàn)各取少量溶液兩兩混合,實驗結(jié)果如圖所示,表中“↓”表示生成難溶或微溶的沉淀,“↑”表示有氣體生成,“—”表示無明顯的現(xiàn)象。根據(jù)實驗現(xiàn)象下列判斷正確的是
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A.甲是硫酸鎂、戊是氯化鋇
B.甲是碳酸鉀、丙是氫氧化鈉
C.乙是碳酸鉀、丁是氫氧化鈉
D.丁是氯化鋇、戊是硫酸鎂

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