【題目】如圖是某個化學反應的微觀示意圖,請回答:
(1)該反應涉及的分子有種,反應前物質的組成屬于 . (填“純凈物”或“混合物”)
(2)該反應屬于反應.(填基本反應類型)
(3)據圖分析,化學反應前后,的種類和數目不變,的種類改變.
【答案】
(1)3;混合物
(2)化合
(3)原子;分子
【解析】解:(1)由示意圖可以看出,反應前的物質有兩種,生成物有一種,都是由分子構成的,由于反應前的物質有兩種,故為混合物,故填:3,混合物;(2)反應前的物質有兩種,生成物有一種,是兩種物質生成一種物質的化合反應,故填:化合;(3)由該反應的微觀示意圖可知,化學反應的過程就是分子分成原子、原子重新組合的過程,所以答案是:原子,分子.所以答案是:(1)3,混合物;(2)化合;(3)原子,分子.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解純凈物和混合物的判別的相關知識,掌握純凈物是由同一種物質組成的物質.它包括單質和化合物.混合物是由多種物質組成的物質.混合物也可以由單質組成,如氫氣和氧氣在一起,就是由單質組成的混合物.總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質.
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【題目】關于電解水(H2O)實驗的說法正確的是( )
A.電解水時在正極產生氧氣
B.實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的
C.水中氫、氧元素的質量比為2:1
D.水分子是由氫分子和氧原子構成的
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【題目】在下列各組物質中,每組的3種物質兩兩之間都能發(fā)生化學反應的是
①Cu、稀硫酸、CuO ②稀鹽酸、Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液 ③C、CO、Fe2O3
A. ① B. ② C. ①③ D. ②③
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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( )
A. 向米飯上滴加幾滴碘水后呈現(xiàn)藍色
B. 氫氧化鈉固體溶于水,溶液溫度升高
C. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色固體
D. 將鐵片放入硫酸銅溶液中,鐵片上出現(xiàn)紅色物質
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【題目】在過氧化氫分解產生氧氣的實驗中,小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | 總結 | |
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產生,帶火星木條不復燃 | 過氧化氫在常溫下分解產生氧氣,但是反應 ① . | 二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 二氧化錳加入水中不產生氧氣. | |
實驗三 | 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳, | ④ | 二氧化錳能加快過氧化氫分解產生氧氣的速率. |
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格.
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是 .
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面:在實驗前后進行了兩次對二氧化錳的稱量,其目的是證明 .
第二方面:傾倒掉“實驗三”反應后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,又有大量氣泡產生,由此說明
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【題目】下列敘述中正確的是( )
A. 人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
B. 增施化肥是農作物增產的最有利措施,長期施用對土壤都沒有不良影響
C. 洗滌劑能除去油污,是由于洗滌劑在水中對油污具有乳化作用
D. 消防隊員用高壓水槍滅火的依據是降低可燃物的著火點
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【題目】實驗室制取氧氣可以采用加熱氯酸鉀(白色固體)和二氧化錳混合物的方法,現(xiàn)加熱質量相等的兩份氯酸鉀,一份中混入少量的二氧化錳(b曲線),分別同時加熱,放出氧氣的質量(m)與反應時間(t)的關系圖象正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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