分析 (1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱以及量筒的使用方法分析填空;
(2)量取液體時(shí),視線沒與液體的凹液面最低處保持水平.量取液體時(shí),①俯視:量取的液體實(shí)際體積偏;②仰視:量取的液體實(shí)際體積偏大.
使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi).應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體.
解答 解:(1)①加熱時(shí),需墊石棉網(wǎng)的儀器是B燒杯;
②用于吸取和滴加少量液體的是圖中的E滴管;
③量取一定量體積的液體除了圖中E外,還需要量筒;
(2)圖A中的錯(cuò)誤:俯視讀數(shù),故造成后果為量取的液體實(shí)際體積偏;
圖B中的錯(cuò)誤:膠頭滴管伸入試管內(nèi),沒有懸空在試管口上方;故造成后果為:會(huì)沾污滴管或造成藥品的污染.
故答為:A:俯視讀數(shù),量取的實(shí)際體積偏;B:膠頭滴管沒有懸空在試管口上方,沾污滴管或會(huì)造成試劑污染.
點(diǎn)評(píng) 本題主要了解常見儀器的使用、各操作的注意事項(xiàng);對(duì)于錯(cuò)誤操作可能出現(xiàn)的意外事故要會(huì)進(jìn)行正確的處理.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水中含有氫分子和氧分子,所以通電后能產(chǎn)生氫氣和氧氣 | |
B. | 水分子是由氫元素、氧元素組成的 | |
C. | 電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,通電后,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣 | |
D. | 水是由水分子構(gòu)成的,每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣具有可燃性,故作火箭的功能燃燒 | |
B. | 體驗(yàn)體驗(yàn)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,故可作一些食品的保護(hù)氣 | |
C. | 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)呈“惰性”,是因?yàn)樗慌c任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化 | |
D. | 分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
區(qū)分的物質(zhì) | 自來水和蒸餾水 | 汽油和酒精 | 氧化銅和木炭粉 | 氧氣和二氧化碳 |
方案一 | 加入肥皂水 | 聞氣味 | 在空氣中灼燒 | 燃著的木條 |
方案二 | 嘗味道 | 點(diǎn)燃,看是否燃燒 | 通入氫氣加熱 | 聞氣味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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