【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器a的名稱：____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________，可選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣，可選用的收集裝置是__________（填字母），若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宜采取的措施有___________（填序號(hào)）。

①用容積較小的錐形瓶

②減慢滴加液體的速度

③加熱反應(yīng)物

④降低液體反應(yīng)物的濃度

【答案】鐵架臺(tái) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A D ①③

【解析】

（1）裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器a的名稱為鐵架臺(tái)。故填:鐵架臺(tái)。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)藥品是固體，反應(yīng)條件需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是固體加熱型。故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣，氫氣的密度小于空氣的密度，且難溶于水，可用向下排空氣法或排水法的收集氫氣。圖中只有排水法。故選D裝置收集氫氣；若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮：

① 用容積較小的錐形瓶，能容納的氣體更少，液體易噴出。故①不安全；

② 減慢滴加液體的速度，可以降低反應(yīng)速率。故②安全；

③ 加熱反應(yīng)物，溫度越高，反應(yīng)速率越快。故③不安全；

④ 濃度越大，反應(yīng)速率越快，降低液體反應(yīng)物的濃度，可以降低反應(yīng)速率。故④安全。

故不宜采取的措施有：①③。

故填：①③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下邊五環(huán)圖中的每個(gè)環(huán)代表初中化學(xué)中常見的一種物質(zhì)，它們分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的一 種。兩環(huán)相交表示兩者之間能相互反應(yīng)．下列表述中不符合題意的是

A.B.

C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②_____。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置組合是_____，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____，收集裝置選_____，發(fā)生裝置常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）某興趣小組對(duì)CO2與NaOH溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)如下圖圖1所示，檢查裝置氣密性，在三頸瓶?jī)?nèi)集滿二氧化碳?xì)怏w，再將橡皮塞連接壓強(qiáng)傳感器和計(jì)算機(jī)。實(shí)驗(yàn)中先將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液（預(yù)先滴加酚酞）注入三頸瓶中，一段時(shí)間后充分振蕩裝置，直至壓強(qiáng)不再改變?yōu)橹�，然后將注射器中鹽酸壓進(jìn)三頸瓶中，充分振蕩，最后將兩個(gè)注射器的活塞都拉回原位，并用文具夾子固定，測(cè)得壓強(qiáng)的變化如圖2所示。

①圖2中②到③壓強(qiáng)變化不明顯的原因是_____。

②圖2中③到④壓強(qiáng)迅速下降說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

③利用圖2中的數(shù)據(jù)分析，溶液中的水也在吸收二氧化碳的理由是_____。

④最終三頸瓶?jī)?nèi)溶液的顏色變?yōu)闊o色，蒸干溶液，獲得的物質(zhì)是_____（不考慮指示劑）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C的含量可通過在弱酸性溶液中用一定濃度的I2溶液進(jìn)行滴定，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 C6H8O6+I2=C6H6O6+2HI；現(xiàn)欲測(cè)定某維生素C片樣品中VC的含量，具體的步驟及某次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：取100mL含有稀醋酸的蒸餾水，將溶液加熱煮沸后放置冷卻。稱取0.2000g樣品，溶解于上述冷卻的溶液中，加入1mL淀粉指示劑，立即用濃度為0.0127g·mL-1的I2溶液進(jìn)行滴定，直至溶液中的藍(lán)色持續(xù)不褪為止，其消耗I2 溶液20mL。計(jì)算該樣品中維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“鐵、鋅、銅、鋁”是生活中常見的金屬。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）鐵鍋、鋁鍋和銅火鍋可以用來炒菜做飯等，是因?yàn)殍F、鋁、銅都具有良好的________性。

（2）已知鋁在空氣中會(huì)生成一層致密的氧化膜，該氧化膜可以與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，實(shí)驗(yàn)小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化，結(jié)果如圖。

①0-50s，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________；

②50s 時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為________（填化學(xué)式）

③100-140s，壓強(qiáng)減小的原因?yàn)?/span>________。

（3）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有 Cu(NO3)2 和 Fe(NO3)2 的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，若濾液中只含有一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有________。

（4）15g 某鋼樣在純氧中完全燃燒，得到 0.33g 二氧化碳。求此鋼樣中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。（寫 出計(jì)算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)給出的元素周期表中部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。

（1）原子序數(shù)為 20 的元素名稱為____________；

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，Mg2+容易 ____________個(gè)電子變成鎂原子；

（3）氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為____________，推測(cè)氧元素應(yīng)排在 第__________周期。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】KCl和KNO3在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如表所示，下列說法中正確的是

溫度/℃

20

30

60

溶解度/g

KCl

33

38

45

KNO3

31

64

110

A. 60℃時(shí)，100g水中最多溶解45 g KCl

B. 隨著溫度的升高，某飽和KCl溶液中會(huì)有固體析出

C. KNO3的溶解度始終大于KCl

D. 60℃時(shí)，某KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某固體物質(zhì)可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸銅、氯化鉀和氫氧化鉀中的一種或幾種。為探究其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，流程和現(xiàn)象記錄如下：

（資料）氯化鈣、氯化鋇、氯化鉀三種溶液均呈中性

下列推論正確的是

A.原固體中一定含硫酸鈉、碳酸鈉

B.原固體中一定含碳酸鈉，氫氧化鉀，可能含氯化鉀

C.此流程共發(fā)生三個(gè)復(fù)分解反應(yīng)

D.原固體中一定含碳酸鈉、氯化鉀，可能含氫氧化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)a儀器的名稱：____________．

（2）以A為發(fā)生裝置，用高錳酸鉀制取氧氣，需在試管口放一團(tuán)棉花，作用是___________；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）以C為發(fā)生裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)為________________；

（4）D裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等，該裝置不能完成的實(shí)驗(yàn)是_____（填序號(hào)）。

A氣體從n端通入，收集二氧化碳

B瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，氣體從m端通入，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

C瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，氣體從m端通入，除去一氧化碳中混有的二氧化碳

D瓶?jī)?nèi)裝滿水，在n端接量筒，氣體從m端通入，測(cè)量氣體的體積

（5）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的稀氫氧化鈉溶液（如圖A），蓋好蓋子振蕩，觀察到塑料瓶變癟。

①小華同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是_______________。

②針對(duì)小華的質(zhì)疑，興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖B所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用傳感器測(cè)量B裝置中錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。首先檢查B裝置氣密性，圖像C說明裝置氣密性良好，該同學(xué)進(jìn)行的操作是_______________。

③在兩個(gè)相同的錐形瓶中收集滿CO2，通過注射器分別向瓶中注入同體積的水和氫氧化鈉溶液，圖D是實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們用傳感器測(cè)得的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化情況。其中表示注入氫氧化鈉溶液的瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化曲線的是__________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

④為進(jìn)一步驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，小寧向變癟的塑料瓶中注入少量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，塑料瓶又重新鼓起。寫出加入鹽酸產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式________________。

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