根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識判斷，下列做法合理的是

A．因用電器短路著火，立即用水撲滅      B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里異味

C．室內(nèi)烤火取暖，放一盆水防止CO中毒  D．硬水變?yōu)檐浰钪谐Ｓ谜麴s的方法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別在于(　　)。

A．原子的最外層電子數(shù)不同

B．原子的質(zhì)子數(shù)不同

C．原子的電子層數(shù)不同

D．原子中的中子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“神舟”五號不僅將楊利偉送上太空，實(shí)現(xiàn)了億萬中國人的夢想，同時還承擔(dān)著其他的科研任務(wù)。比如探索宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)——反物質(zhì)。物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會發(fā)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大的能量，在能源研究領(lǐng)域中前景可觀。正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子。它們與通常所說的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等但電性相反。請你推測，反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是(    )

A.由一個帶正電荷的質(zhì)子與一個帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成

B.由一個帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個帶正電荷的電子構(gòu)成

C.由一個帶正電荷的質(zhì)子與一個帶正電荷的電子構(gòu)成

D.由一個帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


同種元素的原子一定相同的是（    ）

A.相對原子質(zhì)量                          B.質(zhì)子數(shù)

C.中子數(shù)                                D.電子數(shù)

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頭發(fā)的成分能反映一個人的健康狀況。根據(jù)分析證明：健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167～172mg、鋁5mg、硼7mg等。這里的鐵、鋅、鋁、硼是指

A．分子               B．原子             C．元素             D．單質(zhì)

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探究Ⅰ：利用實(shí)驗(yàn)室的廢水回收銅、制備硫酸亞鐵晶體。

（1）步驟①的化學(xué)方程式是                             。

（2）固體甲中含有的物質(zhì)是          ；紅色固體是       ；溶液乙中的溶質(zhì)是       。

探究Ⅱ：硫酸亞鐵晶體（FeSO4•xH2O）的化學(xué)式。

【查閱資料】

（1）無水硫酸銅粉末遇水會變成藍(lán)色的硫酸銅晶體。

（2）硫酸亞鐵晶體加熱失去結(jié)晶水，高溫繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和氣態(tài)非金屬氧化物。

（3）亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體（FeSO4•xH2O）樣品按圖1裝置高溫加熱，使其完全分解，并對所得產(chǎn)物進(jìn)行分析，并利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成圖2所示關(guān)系圖。

【數(shù)據(jù)分析】

（1）圖1裝置B中無水硫酸銅粉末變藍(lán)，質(zhì)量增加12.6g，說明產(chǎn)物中有            。

（2）實(shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入氮?dú)�，否則測出的x值會（填“偏大”“偏小”或“不變）     。

（3）T4℃時，硫酸亞鐵晶體經(jīng)完全分解后裝置A中固體呈紅色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅色固體是（填化學(xué)式或名稱）        。

（4）請計算FeSO4•xH2O中的x。（寫出計算過程）

【交流討論】硫酸亞鐵糖衣片的糖衣除了用于包裝藥物外，還可能具有的作用是         。

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主要是由于水被污染而造成的后果是(　　)。

A．河中魚蝦大量死亡  B．河流干涸

C．城市地表下沉  D．水土流失

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從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是【 】

    A、氫氣     B、天然氣    C、酒精      D、汽油

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