運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結論，其中合理的是：

A、鋁的金屬活動性比鐵強，則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕

B、水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學性質相同

C、Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8

D、同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應速率快，說明催化劑可以改變反應速率

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


在海底世界，表演者常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”。氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明

A．氧分子的大小發(fā)生改變                    B．氧分子可以再分

C．氧分子總是在不斷運動                    D．氧分子之間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：


鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應用廣泛。

（1）從海水中提取金屬鎂，可按下圖流程進行：

①下列說法正確的是    ▲     （填字母）。

A．步驟Ⅰ通過一步反應即可實現(xiàn)     B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂

C．步驟Ⅴ中化學能轉化為電能       D．該流程涉及的基本反應類型有4種

②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是               ▲              。

（2）某化學興趣小組對某種堿式碳酸鎂晶體的組成進行探究。

【查閱資料】①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O；②Mg(OH)2、MgCO3受熱均能分解生成對應的氧化物；③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質的混合物。

【設計實驗】該小組同學設計了下圖所示的實驗裝置，假設每步反應和吸收均進行完全。

裝置C的質量

裝置D的質量

步驟③

292.4g

198.2g

步驟⑥

296.9g

207.0g

【進行實驗】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進行實驗，步驟如下：

①連接好裝置并檢查氣密性。

②裝入藥品，打開活塞K，通入一段時間空氣。③分別稱量裝置C、D的質量（數(shù)據(jù)見右表）。

④關閉活塞K，點燃酒精燈，使堿式碳酸鎂晶體完全分解。

⑤停止加熱，同時打開活塞K，通入空氣至恢復到室溫。

⑥再次分別稱量裝置C、D的質量（數(shù)據(jù)見右表）。

【實驗分析】

①裝置A的作用為          ▲          ，裝置D的作用為          ▲          。

②反應后，裝置B中的剩余固體是    ▲     ，質量為    ▲    g。

③該堿式碳酸鎂晶體[xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O]中，x︰y︰z =    ▲   （寫最簡整數(shù)比）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有下列4種物質，選擇相應物質的字母填空。

A．石墨          B．小蘇打         C．酒精        D．聚乙烯塑料   

(1)   ▲   可用于作實驗室燃料        (2)   ▲   可用于制輕軌電刷

(3)   ▲   可用于制造保鮮膜          (4)   ▲   可用于治療胃酸過多

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作敘述正確的是：

A、過濾時，漏斗中液面低于濾紙的邊緣

B、加熱蒸發(fā)過程中，當溶液蒸干時停止加熱

C、用pH試紙測定溶液的酸堿度時，將pH試紙放入待測液中蘸取

D、傾倒液體時，試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學學習小組的同學辨析以下說法，其中正確的是：

A、被雨水淋濕的自行車，須先用干布擦凈后才能用帶油的布擦

B、喝汽水后打嗝，壓強減小氣體的溶解度變小

C、廢棄電池埋到土壤中，減少對環(huán)境的污染

D、將適量的硝酸銨固體溶于水，會使溶液的溫度顯著升高

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖。

（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質中，溶解度最大的是　   　，P點所表示的含義為　                               　。

（2）①將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時三種物質的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是　            　；

②如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質中的哪一種？　     　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室許多藥品都需密封保存，下列對藥品密封保存原因的解釋，錯誤的是

A．濃鹽酸——防止揮發(fā)                  B．NaOH溶液——防止與CO2反應

C．濃硫酸——防止吸水                  D．生石灰——防止與氧氣反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


同學們在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗。

（1）寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式                                       。

（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是                                  。

（3）丙實驗中觀察到試管內有白色沉淀產(chǎn)生。

（4）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問。

【提出問題】 廢液中含有哪些物質？

【交流討論】①一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和             （寫物質名稱） 。

②還含有能使廢液呈堿性的物質。能使廢液呈堿性的物質是什么？同學們有如下猜想。

小云認為：只有碳酸鈉

小紅認為：只有氫氧化鈣

小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉

你認為還可能是             。（寫一種猜想）

【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗。請你將小方的實驗設計補充完整。

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