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（2012?宜昌）在反應前后有元素化合價發(fā)生變化的化學反應都屬于氧化---還原反應．如圖是化學興趣小組通過自主學習構建的四種基本反應類型與氧化---還原反應的關系圖．根據此圖我能回答下列問題：
（1）①代表的基本反應類型是
置換反應
置換反應
；
（2）任意寫出一個不屬于四種基本反應類型，但屬于氧化---還原反應的化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O（合理即可）
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O（合理即可）
．
分析：（1）分析①所處的位置可知它是屬于氧化還原反應中的一種基本反應類型，依據題干中關于氧化還原反應的說明對除化合和分解反應以外的兩種基本反應進行分析判斷即可；
（2）不屬于四種基本反應類型，但屬于氧化還原反應的反應一定是有單質生成或參與，但不不符合四種基本反應類型的反應，據此書寫即可；
解答：解：（1）分析①所處的位置可知它是屬于氧化還原反應中的一種基本反應類型，因為氧化還原反應在反應前后有元素化合價發(fā)生變化，所以考慮基本反應類型中的置換反應，因為置換反應有單質參與和單質生成，所以一定有化合價變化，所以①代表的基本反應類型是置換反應，則②應該是復分解反應；
（2）不屬于四種基本反應類型，但屬于氧化還原反應的反應一定是有單質生成或參與，但不會是置換反應；如有機物的燃燒等反應；
故答案為：（1）置換反應；（2）CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O（合理即可）
點評：本題主要考查了基本反應類型與氧化還原反應的關系，掌握化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應的特點及其應用是解題的關鍵；
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?宜昌）按下列要求書寫化學方程式：
（1）鎂在氧氣中燃燒
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
；
（2）高溫時碳還原氧化銅
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
；
（3）用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹
6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O
6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?宜昌）元素周期表是化學學習的重要工具，依據下表回答問題：

（1）表中9號元素屬于
非金屬
非金屬
（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學反應中易
得到
得到
（填“失去”或“得到”）電子，形成
F-
F-
（填離子符號）．
（2）氮化鎂的化學式為
Mg3N2
Mg3N2
．
（3）F、Cl、S三種非金屬元素的原子得電子能力逐漸減弱，我能根據這三種非金屬元素的原子結構推測：非金屬元素的原子得電子能力的強弱主要與
最外層電子數
最外層電子數
、
電子層數
電子層數
有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?宜昌）質量守恒定律是化學反應中的重要規(guī)律，我能運用此規(guī)律解答下列問題：
（1）某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為：X+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+2H2O，X的化學式為
C2H4
C2H4
；若生成的二氧化碳質量為8.8g則X中碳元素質量為
2.4
2.4
g．
（2）下圖是某化學變化的微觀示意圖（不同圓球代表不同原子）根據以上示意圖，寫出該反應的化學方程式
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?宜昌）在“課內比教學”活動中，老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質進行了如下探究．
【活動與探究一】
如圖是實驗室自制汽水的配方．為了檢驗自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設計了如下兩個實驗方案：
小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液
變紅色
變紅色
．
小苗：振蕩汽水瓶，將產生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
，該反應的化學方程式是
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
以上兩個方案中，我認為
小苗
小苗
（填“小燕”或“小苗”）的方案正確．
【活動與探究二】
有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或兩種，小藝進行如下探究：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少量粉末于試管中，加入過量稀硫酸． 觀察到的現(xiàn)象有
①②③
①②③
（填序號）．
①有氣泡產生；
②溶液顏色有明顯變化；
③反應結束后試管中有固體．		 粉末中含有鐵和氧化銅
寫出其中任意一個反應的化學方程式
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
．
【活動與探究三】
實驗桌上老師提供了六瓶失去標簽的無色溶液，分別是碳酸鈉、鹽酸、氯化鈉、硫酸鋅、氫氧化鈉和氫氧化鋇，為了區(qū)分它們，給六瓶溶液編號為A、B、C、D、E、F．小組同學進行如下探究：
實驗步驟和現(xiàn)象 實驗結論
步驟一   A是
HCl
HCl
溶液，（填化學式，下同）
B是
Na2CO3
Na2CO3
溶液．
步驟二   C
ZnSO4
ZnSO4
是溶液
小組同學發(fā)現(xiàn)利用A、B、C三種溶液可以確定D、E、F的成份，他們進一步展開如下探究：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗目的
步驟三   D、E、F溶液中的現(xiàn)象分別是
產生白色沉淀；產生白色沉淀；無明顯現(xiàn)象
產生白色沉淀；產生白色沉淀；無明顯現(xiàn)象
．		 確定F溶液成份．
步驟四  滴加適量
B
B
（填A或B或C）溶液
 D、E溶液中的現(xiàn)象分別是
產生白色沉淀、無明顯現(xiàn)象
產生白色沉淀、無明顯現(xiàn)象
．		 確定D、E溶液成份．

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