【題目】人類利用海水可提取粗鹽，進(jìn)一步制得精鹽，請回答:

(1)粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其除去,其中過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是___________________________(填序號)

(2)在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是___________________________(填“受熱均勻”或“加快溶解”)。

(3)用氯化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，其正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是___________________________(填字母)。

A.稱量及量取

B.計(jì)算

C.溶解

D.裝瓶貼標(biāo)簽

(4)溶液配制過程中除用到托盤天平、藥匙、量筒、玻璃棒和膠頭滴管外，還需要的儀器是___________________________。

(5)將已配制好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)化為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,需要再加NaCl的質(zhì)量是___________________________g( 計(jì)算結(jié)果精確至0.1)。

【答案】D 受熱均勻 BACD 燒杯 11.9

【解析】

（1）折疊濾紙時(shí)不能留有縫隙，否則達(dá)不到過濾的目的，故不該出現(xiàn)的情形是D；

（2）玻璃棒在蒸發(fā)操作中的作用是攪拌，使液體受熱均勻，防止液滴外濺；

（3）用氯化鈉固體配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。配制的實(shí)驗(yàn)步驟為：計(jì)算（計(jì)算所需的氯化鈉質(zhì)量和水的質(zhì)量），稱量（用托盤天平稱量所需的氯化鈉）及量�。ㄓ昧客擦咳∷璧乃⑷芙猓ǚ旁跓腥芙猓�、裝瓶貼標(biāo)簽。

故實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)?/span>BACD；

（4）該溶液配制過程中，稱量及量取需用到托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管，溶解需用到玻璃棒和燒杯，故還需要的儀器是燒杯；

（5）將已配制好的100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)化為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，設(shè)需要再加NaCl的質(zhì)量為x，則有：100g×6%+x=（100g+x）×16%，解得x≈11.9g，需要再加NaCl的質(zhì)量是11.9g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)__________________________________________

(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)__________________________________________

(3)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)__________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對蠟燭及燃燒的探究活動中，做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為_____層，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖甲，這證明焰心_____；再將一只干燥的燒杯跟在火焰上方，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成，證明石蠟燃燒發(fā)生了_____（選填“物理”或“化學(xué)”變化）。

（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖乙），在玻璃管的上端管口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。同學(xué)們對焰心的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，繼續(xù)進(jìn)行探究，請你完成其中的步驟。

[提出問題]焰心物質(zhì)含有什么氣體？

[查閱資料]氧氣不足時(shí)，蠟燭燃燒會生成一氧化碳，一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍(lán)色火焰；石蠟蒸氣遇冷會凝結(jié)為白色固體。

[猜想和驗(yàn)證]（提供用品：火柴、澄清石灰水、小燒杯）

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①：焰心氣體含二氧化碳

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處_____

_____

假設(shè)①不成立

假設(shè)②：焰心氣體只含一氧化碳

取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端有藍(lán)色火焰；取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察到玻璃管內(nèi)壁無白色固體

假設(shè)②_____

假設(shè)③：焰心氣體只含石蠟蒸氣

取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端口_____；取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察到_____

假設(shè)③成立

假設(shè)④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣

取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端口_____；取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察到_____

假設(shè)④成立

[獲得結(jié)論]經(jīng)過同學(xué)們的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。

[反思與交流]焰心處之所以會產(chǎn)生一氧化碳，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度認(rèn)識化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

（1）下圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，請將“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整___________。

（2）在該變化過程中，發(fā)生變化的粒子是__________________，保持不變的粒子是_________，生成的新粒子是__________________。

（3）通過上圖寫出一條你獲取的信息___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,回答下列問題:

(1)工業(yè)上用稀硫酸除去金屬表面的鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

(2)農(nóng)業(yè)上可用石灰乳與硫酸銅溶液配制成具有殺菌作用的波爾多液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

(3)化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用�，F(xiàn)有①硫酸鉀②硝酸銨③磷礦粉④氯化鉀四種化肥,其中從外觀可與其他化肥相區(qū)別的是_____________________________(填序號,下同);為了鑒別另外三種化肥,取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明是_____________________________，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________;另取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩，再滴人硝酸鋇溶液于試管中，產(chǎn)生白色沉淀,證明是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點(diǎn)為40 ℃。

（1）設(shè)計(jì)B、D的目的是________；對比_______中的現(xiàn)象可以得出可燃物燃燒的另一個(gè)條件。

（2）為了防止失火造成生命財(cái)產(chǎn)的損害，加油站等場所常貼有圖2圖標(biāo)，其中表示“禁止吸煙”的是______（填字母序號）。

（3）近期發(fā)生的火災(zāi)和爆炸事件給人們敲響了安全警鐘，下列說法或做法不正確的是_____（填字母）。

A對發(fā)生的火災(zāi)，首先要嘗試用水撲滅，同時(shí)考慮其它辦法

B只要控制好燃燒和爆炸的條件，就能使之為我所用，造福人類

C加油站、加氣站內(nèi)撥打電話可能引發(fā)燃燒或爆炸

D明火附近避免噴灑空氣清新劑或殺蟲劑，以免引發(fā)火災(zāi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤。

(1)D的化學(xué)式為______________。

(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為____________________________________________，其反應(yīng)基本類型屬于____________。

(3)B轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式為________________________________________，該反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用是______________________。

(4)寫出物質(zhì)F的一種用途：____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像分別對應(yīng)四種操作過程，其中圖像能正確表示對應(yīng)操作的是

A.向堿溶液中加水

B.向一定質(zhì)量硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量

C.常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸充分反應(yīng)

D.將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直至有少量晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國“海洋六號”科考船在深海的冷泉周圍收集到可燃冰�？扇急琴Y源量豐富的高效清潔能源，能釋放出天然氣。

（1）天然氣燃燒的化學(xué)方程式為___________________________________________。

（2）工業(yè)上利用甲烷獲得新能源氫氣，反應(yīng)的微觀示意圖如下：

①請?jiān)跈M線上補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示___________。②生成物的質(zhì)量比是__________。

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