【題目】薯片等易碎的食品采用充氣袋包裝,下列氣體中最適宜充入的是
A.氮?dú)?/span> B.氧氣 C.二氧化硫 D.空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是
選 項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 微粒的特性 |
A | 給自行車胎打氣 | 分子間有間隙 |
B | 校園內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到桂花的香味 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
C | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是很微小的 |
D | 電解水可以得到氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是
A.兩個(gè)氫分子:2H B.鐵離子:Fe+2
C.三個(gè)硅原子:Si3 D.五氧化二磷:P2O5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于過濾操作的敘述不正確的是
A.濾紙的邊緣要低于漏斗口
B.液面不要低于濾紙的邊緣
C.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
已知:二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度非常小。
(1)制取純凈的二氧化碳:進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),將C裝置 兩端分別與B、E裝置連接。A中液體為澄清石灰水,B中固體為大理石,C中液體為飽和碳酸氫鈉溶液,打開K1,關(guān)閉K2,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入B中,關(guān)閉分液漏斗的活塞。B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;,后續(xù)操作為 ,可在C中收集到較純凈的二氧化碳。
(2)研究CO2與水反應(yīng):進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),將D裝置c、d兩端分別與B、E裝置連接。A中液體為紫色石蕊溶液,B中固體為碳酸鈉,D中液體為濃硫酸,E中放一朵干燥的紫色石蕊小花。將分液漏斗中的稀硫酸滴入B中。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;觀察到 ,說明使紫色石蕊變色的是碳酸、不是CO2。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用分子、原子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,其中不正確的是
A.空氣能被壓進(jìn)車胎內(nèi),是因?yàn)榉肿邮軌鹤冃×?/span>
B.氫氣可以燃燒,而氮?dú)獠豢梢匀紵且驗(yàn)椴煌肿踊瘜W(xué)性質(zhì)不同
C.水銀溫度計(jì)測(cè)體溫,是因?yàn)樵娱g的間隙隨溫度發(fā)生改變
D.原子不顯電性,是因?yàn)樵又袔д姾傻馁|(zhì)子與帶負(fù)電荷的電子數(shù)目相等,電性相反
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )
A.甲的溶解度比乙大
B.20℃時(shí)50g水中最多能溶解30g甲
C.t℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.將45℃時(shí)甲、乙的飽和溶液分別降溫到t℃時(shí),兩溶液均會(huì)析出晶體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線。其中鍶元素原子序數(shù)為38,相對(duì)原子質(zhì)量為88,那么鍶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)正確的是
A.38,88 B.38,38 C.38,50 D.50,38
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體,查閱資料得知綠色固體是銅綠 [化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅、水和二氧化碳,加熱產(chǎn)生氧化銅、水和二氧化碳。下面是小組同學(xué)回收銅的實(shí)驗(yàn)流程:
回答下列問題:
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都需要進(jìn)行過濾的操作,過濾用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和 。溶液A所含的溶質(zhì)有 (填化學(xué)式)
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:步驟Ⅲ ,步驟Ⅴ 。
(3)同一久置銅片分別通過途徑甲和途徑乙最終得到的銅的質(zhì)量是:途徑甲 (選填“大于”、“等于”或“小于”)途徑乙。
(4)途徑甲比途徑乙更好的理由是 (答一點(diǎn))。
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