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從節(jié)約原料和防止環(huán)境污染因素考慮，用銅制取硝酸銅，方法最佳的是（　�。�
A、Cu
濃HNO3
Cu（NO3）2
B、Cu
稀HNO3
Cu（NO3）2
C、Cu
Cl2
△
CuCl2
HNO3
Cu（NO3）2
D、Cu
空氣
△
CuO
HNO3
Cu（NO3）2
考點：物質的相互轉化和制備
專題：物質的制備
分析：從經濟角度出發(fā)，那么也就是說在制取等量的硝酸銅時，所用的原料是最少的最便宜的成本最低；從環(huán)境保護的角度出發(fā)，在制取硝酸銅是最好不要對環(huán)境造成污染．結合這兩個原因可以對選項一一排除．
解答：解：A、銅與濃硝酸制取硝酸銅時的方程式是：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O，生成的NO2會造成大氣污染，不環(huán)保，故不正確；
B、銅與稀硝酸制取硝酸銅時的方程式是：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O，生成的NO也會造成大氣污染，不環(huán)保，故不正確；
C、此過程中使用到了氯氣，氯氣劇毒，對環(huán)保不利，且氯化銅不能與硝酸反應生成硝酸銅，故不正確；
D、此過程用方程式可表示為：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+2HNO3=Cu（NO3）2+H2O，從過程可以看出該過程不會產生有毒氣體，環(huán)保且沒有多消耗原料，故正確；
故選D．
點評：本題考查了學生根據所學的知識來判斷如何從環(huán)保和經濟的角度制取硝酸銅，培養(yǎng)了大家的環(huán)保理念，訓練了學生對實驗方案的選擇能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D是核電荷數小于18的四種元素，它們的原子序數依次增大，其中A與C、B與D都是同族元素，又知B、D質子數之和是A、C質子數之和的2倍，這四種元素的單質中常溫下有2種氣體，另2種為固體，且一種為金屬：
①寫出A、B、C、D的元素符號：A
 
； B
 
；C
 
； D
 
．
②B、C形成個數比為1：1的化合物能與A、B形成個數比為2：1的化合物反應，生成一種常見氣體，寫出化學方程式
 
；
③A、B形成個數比為1：1的化合物能與B、D形成個數比為2：1的化合物反應，化合成一種常見的酸，寫出化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上合成氨的原料之一--氫氣，有一種來源是取自石油氣，例如烷烴．根據以上敘述，回答下列問題：
（1）有人設計了以下反應途徑，假設反應都能進行，你認為最合理的是
 

A．C3H8
極高溫
3C+4H2
B．C3H8
高溫脫氫
C3H6+H2
C．C3H8+6H2O
催化劑
△
3CO2+10H2
D.3C3H8+10O3→9CO2+12H2O；2H2O
 電解 
.
 
2H2↑+O2↑
（2）按以上最合理的反應途徑，理論上用1mol丙烷可制得氨
 
．
A．4mol          B．6.7mol         C．10mol          D．2.7mol
（3）該合理的反應途徑最顯著的優(yōu)點是
 
．
A．簡單易行                        B．制得的H2純度高
C．制取H2的產量高                  D．可同時獲得大量熱能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

拉瓦錫認為（　　）
A、空氣是一種純凈物
B、空氣是一種單一的物質
C、按體積比，空氣中約有78%的氮氣，21%的氧氣，0.94%的稀有氣體，0.03%的二氧化碳和0.03的其他氣體和雜質
D、在通常狀況下，空氣中氮氣約占
4
5
體積，氧氣約占
1
5
體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有失去標簽的四瓶無色氣體分別是氧氣，空氣，二氧化碳和氮氣，請用最簡單的方法區(qū)分它們．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩位同學分別向體積相同的石灰水和氫氧化鈉溶液中同時通入CO2氣體，前者變渾濁，后者未見明顯現(xiàn)象．對此，甲同學認為：CO2能與石灰水反應，不能與氫氧化鈉溶液反應．乙同學認為：甲同學的結論還不完全正確．乙同學利用如右圖1所示裝置及下述有關用品設計了一個實驗方案．

（1）提出假設：氫氧化鈉溶液也能與CO2發(fā)生反應
（2）設計方案：
①首先制備一瓶CO2，該反應的化學方程式：
 
．
②組裝實驗裝置驗證假設．
（3）進行實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
往裝有CO2的燒瓶中滴入
 
，并立即
 
，振蕩．
 
 
 
 
（4）發(fā)展應用：
甲同學利用上述的結論設計了一個使氣球膨脹和縮小的小魔術．裝置如圖2．先向充滿二氧化碳氣體的廣口瓶中滴加A中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球膨脹，再向廣口瓶滴加B中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球又縮小，如此重復操作，氣球可反復膨脹和縮�。�
則：分液漏斗A中可能是
 
溶液；分液漏斗B中可能是
 
溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在工業(yè)上和實驗室中，經常要進行混合氣體的除雜、干燥等實驗，還要對實驗全過程進行評價．請結合下列兩組實驗的具體情況回答問題．

（1）同學們在實驗室欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體，準備了如圖所示的裝置（其他儀器用品略）．①同學們制得的一氧化碳中混有二氧化碳和水蒸氣．為達到實驗目的，將上述裝置組合后進行實驗，其接口順序為：含雜質的CO→
 
． （填“a～h”接口序號，裝置不得重復使用）②裝置B的作用是
 
．③裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）欲除去混在N2中的O2，同學們將混合氣體通過紅熱的銅絲網后，發(fā)現(xiàn)銅絲網變黑．為了除去黑色物質，回收再利用銅絲網，甲乙兩組同學制定了下列方案．（已知：在初中學過的化學知識中，氧化銅發(fā)生的化學反應與氧化鐵相似）

①圖3的燒杯中發(fā)生反應的化學方程式是（其中B物質自行確定）
 
．兩種方案相比較，甲方案明顯的不足之處是
 
．
②若采用甲乙兩種方案分別處理此黑色銅絲網，則回收的銅絲網a的質量
 
銅絲網b的質量．（填“＜”、“＞”、“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)在有如下儀器：①量筒  ②玻璃棒  ③藥匙  ④天平   ⑤蒸發(fā)皿  ⑥膠頭滴管．（用序號填空）
稱取固體藥品的是
 
，取用固體藥品的是
 
，量取液體藥品的是
 
，可用于攪拌液體的是
 
，用于給液體加熱的是
 
，吸取或滴加少量液體的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列每組中的兩種固體物質，只用水作試劑不能將其鑒別出來的是（　�。�
A、NaOH、NaCl
B、CaCO3、Na2CO3
C、CuSO4、Na2SO4
D、BaCl2、AgNO3

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