17.水是生命之源,人類的生活生產(chǎn)離不開水.
(1)自來水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).檢驗自來水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是肥皂水.生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸.
(2)某同學(xué)收集到一杯有臭味的混濁污水,先用濾紙進(jìn)行過濾,過濾時所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但是依然有臭味,能夠除去臭味的方法是用活性炭吸附.
(3)在我們?nèi)粘I钪锌梢阅男┎扇」?jié)水措施?
A生活中可以一水多用  B農(nóng)業(yè)用水中可以漫灌改為滴灌
(4)該同學(xué)為了探究水的組成,做了水的電解實驗,如圖所示.用文字表達(dá)式表示其實驗原理:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,試管1中的氣體是氫氣,此實驗?zāi)軌蜃C明水是由水由氫元素和氧元素組成組成.

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成.硬水是指含有較多鈣鎂離子的水,軟水是指含有較少鈣鎂離子的水.區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水或加熱的方法,如果水的硬度比較大時,就會產(chǎn)生大量的水垢.過濾用到的儀器有:鐵架臺、燒杯、玻璃棒和漏斗;活性炭具有吸附作用.水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,并且是正氧負(fù)氫,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.

解答 解:(1)自來水含有水和礦物質(zhì),屬于混合物;區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水或加熱的方法;
故答案為:混合物;肥皂水;加熱煮沸.
(2)過濾用到的儀器有:鐵架臺、燒杯、玻璃棒和漏斗;活性炭具有吸附作用;
故答案為:漏斗;用活性炭吸附.
(3)在日常生活或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中可以采取的節(jié)水措施有:①生活中可以一水多用;②農(nóng)業(yè)用水中可以漫灌改為滴灌. 
故答案為:A生活中可以一水多用;B農(nóng)業(yè)用水中可以漫灌改為滴灌. 
(4)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,并且是正氧負(fù)氫,證明水由氫元素和氧元素組成.
故答案為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;氫氣;水由氫元素和氧元素組成.

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類、水的凈化、水的電解等,屬于結(jié)合課本知識的信息,也體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì).還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.若同時用紅磷和木炭,按下圖裝置進(jìn)行空氣成分的測定,結(jié)果不是 (填“是”或“不是”)一樣的.因為紅磷在空氣中與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,會造成裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,而木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化不大.它們在空氣中燃燒的文字表達(dá)式分別為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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8.用化學(xué)用語回答下列問題.
(1)3個氮原子3N;
(2)2個鐵離子2Fe3+
(3)天然氣主要成分(甲烷)的化學(xué)式CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗設(shè)計不正確的是( 。
A.除去銀粉中的鐵粉:加入足量的稀鹽酸,過濾、洗滌、干燥
B.除去氧化銅粉末中的碳粉:在氧氣流中灼燒
C.除去碳酸鈣固體中的氯化鈣:加入足量的稀鹽酸
D.驗證酒精中含有氫元素:將酒精點燃后在火焰上方罩個干燥的燒杯

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12.下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.木柴燃燒B.鐵生銹C.汽油揮發(fā)D.食物腐爛

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2.實驗裝置及實驗操作是化學(xué)實驗的基本內(nèi)容.
(1)請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項,填在對應(yīng)的橫線上
A.防止藥品污染          B.防止試管破裂        C.防止實驗誤差
加熱試管時,先均勻加熱后集中加熱B,量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平C.
(2)下列實驗裝置中均有水,請根據(jù)實驗解釋水在其中的主要作用
ABCD




鐵絲氧氣中燃燒

硫在氧氣中燃燒

水通電分解

測定空氣中氧氣含量

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9.關(guān)于藥品的取用,不正確的操作是(  )
A.取用粉末狀固體藥品應(yīng)用藥匙
B.取用較大塊或顆粒狀固體藥品用鑷子
C.實驗室沒說明用量,一般液體取1~2mL,固體只要蓋滿試管底部
D.加熱時液體不超過試管容積的$\frac{1}{2}$

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6.寫出下列化學(xué)用語的符號或名稱:
(1)4個氮氣分子4N2;     (2)氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3; (3)鎂離子Mg2+;
(4)2個鐵原子2Fe; (5)Na2CO3碳酸鈉;(6)地殼中含量最多的非金屬元素O.

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7.學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗:

(1)小志同學(xué)用的高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用圖1中的C裝置,該圖中的一處錯誤為試管口缺少棉花,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)裝置b的裝置的優(yōu)點是控制滴加液體的速率和量,從而控制反應(yīng)速率.
(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.檢驗二氧化碳的試劑是澄清石灰水.用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖1中e(填標(biāo)號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是引流;②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻,防止液滴飛濺,析出的固體中一定含有的物質(zhì)是CaCl2
(4)如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置,比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是B(填序號).
A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品          B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.

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同步練習(xí)冊答案