2.請閱讀以下兩則消息,回答下列問題:
消息一:據(jù)中國汽車工業(yè)協(xié)會統(tǒng)計,2015年中國汽車產(chǎn)銷量均超過2450萬輛,連續(xù)七年蟬聯(lián)全球第一.
消息二:據(jù)公安部交管局統(tǒng)計,截至2015年底,中國機動車保有量達2.79億輛.
(1)龐大的機動車保有量后面是日益擁堵的交通和每天排放的成千上萬噸的“尾氣”,燃油汽車尾氣中含有CO  和NO等空氣污染物.
(2)其中純電動汽車保有量33.2萬輛,一般使用鋰電池為儲能裝置,則純電動汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化過程為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為機械能.
(3)為了降低汽車能耗,汽車材料逐漸向輕量化轉(zhuǎn)變.例如:用鋁合金代替鐵合金,因為鋁和鐵在物理性質(zhì)上相比較具有B等優(yōu)點.
A.耐腐蝕    B.密度小    C.硬度大
(4)諾貝爾化學(xué)獎獲得者化學(xué)教授喬治.歐拉研究出從空氣中捕獲二氧化碳用氫分子在催化劑和一定溫度下將其直接轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)燃料的方法,轉(zhuǎn)化率高達79%,同時生成一種常見液體.該研究既可去除大氣中的溫室氣體二氧化碳,生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料.
請寫出制取甲醇的化學(xué)方程式反應(yīng)前后碳元素的化合價變化為CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{一定溫度}$CH3OH+H2O,+4價變?yōu)?2價.

分析 (1)燒汽油或柴油對環(huán)境的影響:目前,多數(shù)汽車、摩托車等機動車使用的燃料是汽油或柴油.它們?nèi)紵龝r產(chǎn)生的一些物質(zhì)會隨著尾氣直接排放到空氣中,對空氣造成污染.尾氣中的主要污染有一氧化碳、未經(jīng)燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等.
(2)根據(jù)能量轉(zhuǎn)化進行分析解答;
(3)據(jù)鋁和鐵的物理性質(zhì)分析;
(4)據(jù)題意從空氣中捕獲二氧化碳用氫分子在催化劑和一定溫度下將其直接轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)燃料的方法解答.

解答 解:(1)燒汽油或柴油對環(huán)境的影響:目前,多數(shù)汽車、摩托車等機動車使用的燃料是汽油或柴油.它們?nèi)紵龝r產(chǎn)生的一些物質(zhì)會隨著尾氣直接排放到空氣中,對空氣造成污染.尾氣中的主要污染有一氧化碳、未經(jīng)燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物(NO)、含鉛化合物和煙塵等;
(2)電動汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為機械能,故填:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為機械能;
(3)鋁比鐵耐腐蝕是化學(xué)性質(zhì);鋁比鐵密度小,因而硬度也小,故選B;
(4)據(jù)題意從空氣中捕獲二氧化碳用氫分子在催化劑和一定溫度下將其直接轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)燃料,CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{一定溫度}$CH3OH+H2O;在CO2中碳為+4價,CH3OH中碳為-2價.
故答案為:(1)CO、NO;(2)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為機械能;(3)B;(4)CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{一定溫度}$CH3OH+H2O;+4價變?yōu)?2價.

點評 本題主要考查了燃氣的性質(zhì)能量的轉(zhuǎn)化等方面的知識,可以依據(jù)已有的課本知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖1為實驗中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器.

(1)寫出儀器a的名稱水槽;
(2)利用圖1裝置制取一瓶干燥的二氧化碳,選擇三組儀器順序為ACD,寫出大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水而開成氨水,實驗室將熟石灰和氯化銨固體加熱可以得到氨氣,上述可用于制氨氣的發(fā)生裝置為B,用圖2裝置收集氨氣,氣體從m端進.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.結(jié)合如圖所示實驗,問答有關(guān)問題.(反應(yīng)條件已省略,微溶性物質(zhì)按可溶處理)

(1)白色固體甲的成分是BaSO4(或硫酸鋇);
(2)碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)白色固體丙中一定含有Mg(OH)2,對白色固體丙中可能存在的成分,欲確認其是否存在,需補充的操作是取樣,加入過量(或適量、足量)稀鹽酸溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.要直接驗證鎂、銅、鋅三種金屬的活動性順序,可選用的一組物質(zhì)是( 。
A.Zn、MgCl2溶液、CuB.MgSO4溶液、Cu、ZnSO4溶液
C.ZnCl2溶液、Cu、MgCl2溶液D.CuSO4溶液、Zn、MgCl2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣.
提出問題:
氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
實驗探究:
實驗步驟實驗現(xiàn)象
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag./
IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象./
實驗結(jié)論:
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑.
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
實驗評價:
(1)實驗設(shè)計IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
實驗拓展:
(1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B(填序號).
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E、酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.干冰用于人工降雨  B.天然氣用作燃料  C.液氮用作冷凍劑D.二氧化碳用作氣體肥料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作錯誤的是( 。
A.
   給液體加熱
B.
    傾倒液體
C.
    蒸發(fā)食鹽水
D.
      稀釋濃硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.甲,乙是初中化學(xué)中兩種常見物質(zhì),它們之間在一定條件下能相互轉(zhuǎn)化,寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式.
(1)若甲為紫紅色金屬單質(zhì),乙為其氧化物CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(2)若甲為一種目前世界年產(chǎn)量最高的金屬,反應(yīng)①、②均為置換反應(yīng)FeSO4+Zn=ZnSO4+Fe;
(3)若甲、乙為鹽,其中甲不溶于水CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗操作正確的是( 。
A.用H2還原CuO時,為了節(jié)約H2,在通入H2時立即點燃酒精燈加熱
B.稱氫氧化鈉固體時,可把氫氧化鈉放在紙上稱量
C.稀釋濃硫酸時,應(yīng)將水沿著器壁慢慢的注入濃硫酸里,并不斷的攪拌
D.用蒸發(fā)皿蒸發(fā)溶液時,當(dāng)出現(xiàn)大量晶體時應(yīng)停止加熱,用蒸發(fā)皿的余熱將殘液蒸干

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同步練習(xí)冊答案