【題目】(7分)在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)現(xiàn)有下列微粒:①2O ②2O2 ③Al3+ ④SO42-,其中能表示2個(gè)分子的是 (填序號(hào));由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是 。
(2)“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。
請(qǐng)回答以下問題:
①A中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為 。
②四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是 (填字母)。
③上述變化的化學(xué)方程式為 。
④若有n個(gè)B分子參與反應(yīng),則生成物中含有的氧原子總數(shù)為 個(gè)。
【答案】(1)② (1分);Al2(SO4)3(1分);(2)① 7:16 或 14:32(1分);
② ABC(1分);③2NO2 + 4CO 催化劑 4CO2 + N2(2分)④ 2n(1分)
【解析】
試題分析:(1)在“化學(xué)式”的前面加數(shù)字,表示的是分子個(gè)數(shù):氧氣的化學(xué)式為O2,故②表示兩個(gè)氧分子;依據(jù)離子所帶的電荷數(shù)可以確定化合價(jià),一般正價(jià)在前,負(fù)價(jià)在后,再依據(jù)“化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零”原則確定右下角個(gè)數(shù),即可得出化學(xué)式;(2)①A中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為14:2×16= 7:16 或 14:32;②依據(jù)氧化物的概念及微觀示意圖即可作答;③依據(jù)示意圖寫出各物質(zhì)的化學(xué)式,再依據(jù)質(zhì)量守恒定律及反應(yīng)條件正確書寫化學(xué)方程式;④依據(jù)化學(xué)方程式,若有n個(gè)B分子參與反應(yīng),生成含有氧原子的物質(zhì)C的分子個(gè)數(shù)也為n,其含氧原子的個(gè)數(shù)為2n.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,正確的是( )
A.所有原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C.電解水時(shí)加入氫氧化鈉可增強(qiáng)導(dǎo)電性
D.吹滅蠟燭后的瞬間,燭芯處冒黑煙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量的丙醇(C3 H8O)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 丙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | a |
下列判斷正確的是 ( )
A.表中a的值為2.8 B.X一定是該反應(yīng)的催化劑
C.X可能含有氫元素 D.X中含有碳元素和氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)在《我與化學(xué)》活動(dòng)中,某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量生石灰的NaCl固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液。實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示:
請(qǐng)回答:
(1)在“固體樣品”中加入水時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)“溶液A”中所含溶質(zhì) (填化學(xué)式),加入“過量Na2CO3”所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)在“操作2”中,要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還有 。
(4)加入“過量HCl溶液”的目的是 。
(5)“操作3”的名稱是 。
(6)若要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,需要水的質(zhì)量 g;除要用到以下儀器外,還需要的玻璃儀器是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)銅是人類最早利用的金屬之一。 冶煉銅常用銅礦石——孔雀石,其主要成分為堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。堿式碳酸銅是一種綠色的不溶于水的固體,受熱易分解,從組成上分析,它兼?zhèn)鋲A和碳酸鹽的化學(xué)性質(zhì),所以能與酸發(fā)生反應(yīng)。
斌斌同學(xué)準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室中以堿式碳酸銅、鐵粉、稀鹽酸為原料來制取銅,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下:
請(qǐng)回答以下問題:
(1)堿式碳酸銅中含有 種元素。
(2)堿式碳酸銅受熱分解生成三種常見的氧化物,其中有一種通常是黑色固體,請(qǐng)寫出該黑色固體與木炭發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。堿式碳酸銅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2(OH)2CO3+4HCl====2CuCl2+CO2↑+3H2O。預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 。
(3)若孔雀石樣品中含有44.4g Cu2(OH)2CO3,充分反應(yīng)后,理論上能得到銅的質(zhì)量為 g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入K2CO3溶液,然后再把CO2從生成物中提取出來,再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán)!熬G色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下:
資料:① 吸收池反應(yīng)為:K2CO3+H2O+CO2==2KHCO3。②2KHCO3 K2CO3+H2O+CO2↑
下列說法錯(cuò)誤的是
A.碳酸鉀溶液所起的作用是:富集空氣中的CO2,為合成甲醇提供CO2
B.可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3
C.通入高溫水蒸氣的作用是:加快CO2的逸出,以便及時(shí)為合成塔提供CO2
D.合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2H2一定條件CH3OH+H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O(a、b、c為最簡整數(shù)比)。小紅同學(xué)為測定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
已知:1.碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時(shí)不分解 ;2. 2NaHCO3 Na2CO3 +CO2 ↑ +H2O
3.圖中B處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)A1關(guān)閉,A2處打開;拉注射器時(shí),A1打開進(jìn)空氣,A2關(guān)閉。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)時(shí),組裝好裝置,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先 ,然后,實(shí)驗(yàn)步驟是:
① 反復(fù)推拉注射器 ② 稱量E、F的質(zhì)量 ③ 關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反
應(yīng)不再進(jìn)行 ④ 打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?⑤ 再次稱量E、F的質(zhì)量。
(二)問題探究:
(2) E中的藥品為 ,E的作用是 。C、F、G中裝有堿石灰(生石灰與燒堿的固體混合物),則C的作用是 , F的作用是 。寫出 F裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒 (填“能”或“不能”)。若不進(jìn)行步驟④的操作,則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量 (填“偏大”、“偏小”、“無影響”), 該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是 ;若沒有G裝置,則碳酸氫鈉的質(zhì)量 (填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
(4)下表是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù):
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
E的質(zhì)量為100.0g | E的質(zhì)量為102.25g |
F的質(zhì)量為50.0g | F的質(zhì)量為51.1g |
則: ① 碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量為 g
② 碳酸氫鈉的質(zhì)量為 g
③ 該天然堿的化學(xué)式中a:b:c= 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年6月5日是世界環(huán)境日,中國的主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列行為符合該理念的是
A. 塑料制品很便宜,用完就扔 B. 大量燃放煙花爆竹,增強(qiáng)節(jié)日氣氛
C. 實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入水池中 D. 盡量乘公交車或騎自行車出行
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知FeO,Fe2O3 和Fe3O4組成的混合物中,鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為21:8,則混合物中Fe2O3,FeO和Fe3O4 三種物質(zhì)的質(zhì)量比可能是( )
A. 18:20:5 B. 9:20:33 C. 2:3:5 D. 40:18:31
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