用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)鈉離子
 
;
(2)一個(gè)硫酸根離子
 

(3)地殼中含量最多的金屬元素
 
,人體內(nèi)含量最高的元素
 
,空氣中含量最高的元素是
 
.(填元素符號(hào))
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類(lèi)、人體內(nèi)各元素的含量、空氣的成分進(jìn)行分析判斷.
解答:解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鈉離子可表示為:2Na+;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故1個(gè)硫酸根離子可表示為:SO42-;
(3)地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序?yàn)椋貉、硅、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素;人體中含量最多的物質(zhì)是水,則人體中含量最高的元素是氧元素;空氣的成分按體積計(jì)算,大約是:氮?dú)庹?8%、氧氣占21%,空氣中含量最高的元素是氮元素.
故答案為:(1)2Na+;(2)SO42-;(3)Al;O;N.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Fe、H2O、H2、O2、KMnO4五種物質(zhì),按要求寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)一個(gè)分解反應(yīng)
 

(2)一個(gè)化合反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Ca、O、C、H四種元素能形成許多物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)它們形成的物質(zhì)回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式:相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;能作為燃料的化合物
 
;能鑒別二氧化碳和氮?dú)獾奈镔|(zhì)
 
;雪碧等飲料中常含的一種酸
 

(2)根據(jù)上述四種元素形成的物質(zhì)分別寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式一個(gè)(催化劑可另選,不能重復(fù)填寫(xiě)):
①生成物都是氧化物的分解反應(yīng)
 
;
②一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生的化合反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在構(gòu)成原子的粒子中,元素的種類(lèi)由
 
決定;元素的相對(duì)原子質(zhì)量由
 
決定;元素的化學(xué)性質(zhì)主要由
 
決定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水的實(shí)驗(yàn)中,與電源負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體是
 
,分別與電源正極、負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體體積比為
 
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的,同時(shí)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中,
 
可以再分,
 
不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從圖中選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置序號(hào)填空,并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①
 
;②
 
③;
 
;④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
 
;采用分解過(guò)氧化氫制取和收集氧氣時(shí),應(yīng)該選用的裝置組合是
 
(填相應(yīng)字母).寫(xiě)出過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

(3)用排水法開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣主要分為以下七步.
第①步:給試管加熱
第②步:檢查裝置的氣密性
第③步:用鐵架臺(tái)上的鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上
第④步:將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊
第⑤步:用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步:熄滅酒精燈
第⑦步:將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來(lái)
正確的操作順序是
 
.第⑥、⑦步如果操作錯(cuò)誤會(huì)造成什么后果
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,生產(chǎn)之要,生活之基.今年3月22日是第二十屆“世界水日”.市政府號(hào)召?gòu)V大市民朋友:珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水.完成下列問(wèn)題:
(1)飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康,可用
 
來(lái)測(cè)定水的酸堿度.
(2)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,生活中使硬水軟化的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)磷在氧氣中燃燒:
 
;
(2)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣:
 

(3)電解水:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

糖類(lèi)是食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分之一,下列食物中富含糖類(lèi)的是( 。
A、
     蔬菜
B、
     米飯
C、
      肉類(lèi)
D、
      牛奶

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