19．關(guān)于化學(xué)與環(huán)境、能源的下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．隨意棄置廢舊電池不會(huì)造成水體污染
B．過(guò)度使用化肥會(huì)造成土壤、水體、大氣污染
C．甲烷燃燒不會(huì)產(chǎn)生空氣污染物，因此燃燒天然氣對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何影響
D．近年來(lái)，我國(guó)許多城市禁止汽車使用含鉛汽油的目的是緩解鉛資源短缺

分析 A、根據(jù)廢舊電池含有重金屬等能污染空氣分析；
B、根據(jù)過(guò)度使用化肥
C、根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)解答；
D、根據(jù)含鉛汽油在燃燒的過(guò)程中生成的鉛的化合物會(huì)污染環(huán)境分析；

解答 解：A、隨意棄置廢舊電池，電池中含有的重金屬等會(huì)造成水污．故錯(cuò)誤；
B、化肥的不合理使用會(huì)造成土壤、水體、大氣污染，比如銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合產(chǎn)生的氨氣就能造成空氣污染，故正確；
C、甲烷燃燒生成二氧化碳，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，故錯(cuò)誤；
D、近年來(lái)，我國(guó)許多城市禁止汽車使用含鉛汽油的目的是較少環(huán)境污染．故錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題較容易，要求學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，這是對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考查，也是現(xiàn)在考試點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．二百多年前，哪位法國(guó)科學(xué)家利用天平進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，研究了空氣的成分（　�。�
A．拉瓦錫B．居里夫人C．門捷列夫D．張青蓮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一．
下面是對(duì)鐵的腐蝕條件及某赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)探究．

【探究一：探究鐵生銹的條件】
課本實(shí)驗(yàn)中，鐵生銹所需要時(shí)間較長(zhǎng)，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如下改進(jìn)實(shí)驗(yàn)．
（1）檢查裝置的氣密性：連接好裝置，關(guān)閉分液漏斗的活塞，將C導(dǎo)管接入到裝有水的燒杯中，微熱甲裝置，說(shuō)明氣密性良好的現(xiàn)象是導(dǎo)管C處產(chǎn)生氣泡．
（2）反應(yīng)開(kāi)始后，甲裝置中所發(fā)生的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，MnO2的作用做催化劑．
（3）4分鐘后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處鐵絲表面灰暗，D處鐵絲依然光亮．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵生銹主要與水和氧氣有關(guān)．
B、D處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比說(shuō)明：決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是氧氣濃度．
【探究二：定量測(cè)定某紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)】
進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖，試回答
實(shí)驗(yàn)步驟：按上圖連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置后，剩下的主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①通入一氧化碳；②停止通入一氧化碳；③點(diǎn)燃酒精噴燈；④熄滅酒精噴燈．正確的操作順序是（填序號(hào)）①③④②．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，儀器①中的現(xiàn)象有黑色固體生成，所發(fā)生的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe，
儀器③中所發(fā)生的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中C處酒精燈的作用是尾氣處理，防止污染空氣
（4）定量測(cè)定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
某同學(xué)稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，完全反應(yīng)后，稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
玻璃管和紅色粉末總質(zhì)量 48.3g玻璃管和固體物質(zhì)總質(zhì)量47.1g
根據(jù)上述表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． （寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用如圖提供的裝置與試劑，組裝一套用CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體按圖示從左向右移動(dòng)，則這套裝置的連接順序是（填接口字母）：e→b→c→a
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)是先通一氧化碳，還是先加熱氧化銅？為什么？先通一氧化碳，防止氣體不純，加熱時(shí)發(fā)生爆炸；B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）裝置A中足量澄清石灰水的作用：
①檢驗(yàn)生成物中的CO2，
②除去了尾氣中的二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)后怎樣處理氣球中的尾氣點(diǎn)燃，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水，然后用排水法通入收集的．收集時(shí)，應(yīng)從接口e （填“d”或“e’’）處進(jìn)氣；用CO氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時(shí)水應(yīng)從接口d（填“d’’或“e’’）流入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則x為20，該原子核外有4個(gè)電子層，該元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中通常容易失去（填“得到”或“失去”）電子，在化合物中的常見(jiàn)化合價(jià)為+2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．（1）小蘇打和氫氧化鋁均可用于治療胃酸（主要成分是鹽酸）過(guò)多，其原因是（用化學(xué)方程式表示）Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
（2）鐵是一種重要的金屬材料，工業(yè)煉鐵的原理是（用化學(xué)方程式表示）Fe2O3+3CO=高溫=2Fe+3CO2，列舉一種防止鐵被腐蝕的措施：涂漆．
（3）天然氣是一種較為清潔的燃料，其主要成分的化學(xué)式為CH4，燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2=點(diǎn)燃=CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置C或D．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置為C．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水．推斷：實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置為E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．鹽城悅達(dá)汽車以其優(yōu)良的性價(jià)比得到了越來(lái)越多消費(fèi)者的喜愛(ài)．
①汽車電路中導(dǎo)線是金屬銅，是利用了銅的導(dǎo)電性．
②汽車外殼主要是鋼，鋼是混合物（填“混合物”或“純凈物”），鋼的硬度＞純鐵，鋼的熔點(diǎn)＜純鐵（填“＞”“＜”“=”）．
③關(guān)于乙醇汽油的下列說(shuō)法中不正確的是C （填序號(hào)）．
A．石油煉制汽油的過(guò)程主要是物理變化    B．乙醇可以用糧食發(fā)酵而成
C．使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應(yīng)    D．使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
④有些車主會(huì)在新買的汽車中放一包活性炭以除去新車中的異味，是利用了活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室在“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)用二氧化錳作催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了某�；瘜W(xué)探究小組的興趣，現(xiàn)進(jìn)行如下探究：
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）做催化劑過(guò)氧化氫分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】（4）①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好；
②若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好
【實(shí)驗(yàn)拓展】（5）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B．
A、MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑；B、同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑；C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率；D、用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加．

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