3．下列實驗操作中，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A鑒別滌綸和羊毛面料分別取樣灼燒、聞氣味
B除去銅粉中少量鐵粉加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾
C除去硫酸銅溶液中少量硫酸加入過量的氧化銅粉末、充分反應(yīng)后過濾
D分離硫酸鈉和硫酸銅的混合溶液加入過量氫氧化鈉溶液后過濾，將濾渣溶于稀硫酸
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒后會有燒焦羽毛的味道進行解答；
B、根據(jù)鐵和鹽酸反應(yīng)生成可溶性的氯化亞鐵和氫氣，而銅不和鹽酸反應(yīng)進行解答；
C、根據(jù)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水進行解答；
D、根據(jù)氫氧化鈉溶液能和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀進行解答．

解答 解：A、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒后會有燒焦羽毛的味道，所以可用灼燒、聞氣味的方法鑒別滌綸和羊毛面料，故A正確；
B、鐵和鹽酸反應(yīng)生成可溶性的氯化亞鐵和氫氣，而銅不和鹽酸反應(yīng)，所以可用加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾的方法除去銅粉中少量鐵粉，故B正確；
C、氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，所以可用加入過量的氧化銅粉末、充分反應(yīng)后過濾的方法除去硫酸銅溶液中少量硫酸，故C正確；
D、氫氧化鈉溶液能和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，所以分離硫酸鈉和硫酸銅的混合溶液的方法：加入適量氫氧化鈉溶液后過濾，將濾渣溶于稀硫酸，而不是過量的氫氧化鈉溶液，故D錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，但綜合性較強，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．聯(lián)合國確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．水利部確定2015年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．大規(guī)模圍湖墾殖，減少湖泊面積B．加快立法進程，強化河湖資源管理
C．嚴格控制生活用水任意排放D．強化河湖納污總量控制

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．野炊過程實際上是運用化學知識分析、解決問題的過程．某次野炊活動中，同學們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品．
（1）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了．若要將它們區(qū)分開來，適宜選食醋（填攜帶的物品名稱）．
（2）烹煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因為溶液具有均一性（填溶液的一條性質(zhì)）．
（3）野炊結(jié)束時，小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠．這樣做的目的是防止鐵鍋生銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，可用金屬跟鹽酸直接反應(yīng)而制得的是（　�。�
A．FeCl3B．CuCl2C．AlCl3D．AgCl

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室利用圖1所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答問題．

（1）圖中標有①的儀器名稱是集氣瓶．
（2）實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要獲得較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母）．選擇A裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，試管口需略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（3）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），用該發(fā)生裝置制取另一種常見氣體的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．若要得到干燥純凈的二氧化碳，則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接順序為（填導(dǎo)管接口字母）：
CO2→d→e→b→c→a．
（4）利用圖2裝置探究二氧化碳的性質(zhì)．裝置中小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干．將制得的干燥的二氧化碳氣體緩緩流入小試管內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是干燥試紙無變化，濕潤試紙由下而上依次變紅，該實驗說明了二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，能與水反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．生活中常發(fā)生下列變化，其中屬于物理變化的是（　�。�
A．面包腐敗B．濕衣服晾干C．植物光合作用D．煙花燃放

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學知識可以幫助我們遠離災(zāi)害．以下做法不合理的是（　　）
A．使用蠟燭時不慎使書本著火，用濕布蓋滅
B．廚房燃氣管漏氣，立即開排風扇通風
C．實驗時，把沒有用完的白磷一定要放回指定的容器中
D．高樓著火，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤離

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（注：本題中含量均為質(zhì)量分數(shù)）（　�。�
A．空氣中氮氣的體積分數(shù)為21%
B．海洋中含量最多的非金屬元素是氧元素
C．人體中含量最多的元素是氫元素
D．地殼中含量最多的金屬元素是硅元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：
a錐形瓶，b水槽．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取制氧氣的發(fā)生裝置是B，該反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)有BC（填字母序號）．
A．顏色          B．密度          C．溶解性        D．可燃性
（4）某同學連接A、F、G進行實驗，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同．
①若實驗時F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺，G中溶液變渾濁，則A中產(chǎn)生的氣體具有的化學性質(zhì)是助燃性．
③G中溶液變渾濁的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，將G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是過濾．

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