下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是( 。
| A. | 分離液態(tài)空氣制氧氣 | B. | 干冰升華 |
| C. | 黃瓜榨汁 | D. | 糧食釀酒 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷. |
解答: | 解:A、分離液態(tài)空氣制氧氣過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. B、干冰升華過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. C、黃瓜榨汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. D、糧食釀酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成,屬于化學(xué)變化. 故選:D. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
百合具有潤(rùn)肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效,百合中含有秋水仙堿,其化學(xué)式為C22H25NO6,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成
B.一個(gè)秋水仙堿分子由22個(gè)碳原子、25個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和3個(gè)氧分子構(gòu)成
C.秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為22:25:1:6
D.秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素,下列推理中不合理的是( 。
選項(xiàng) | 化學(xué)反應(yīng)事實(shí) | 影響因素 |
A | 蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮 | 反應(yīng)物濃度 |
B | 煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分 | 反應(yīng)物種類 |
C | 碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng) | 反應(yīng)溫度 |
D | 雙氧水在通常情況下難分解,加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在有關(guān)催化劑的探究過(guò)程中某同學(xué)得出下列結(jié)論,其中正確的是 ( )
A、催化劑在反應(yīng)中一定能加快反應(yīng)速率
B、二氧化錳是一切反應(yīng)的催化劑
C、催化劑能增加生成物的質(zhì)量
D、催化劑的種類不同,催化效果不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的,你能作出正確回答嗎?
⑴如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈? 。
⑵燃著的酒精燈如何熄滅? 灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái),如何處理? 。
(3) 在用量筒量取液體體積時(shí),視線要 保持水平。液體藥品通常保存在 ,未說(shuō)明用量液體取 、固體取 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
| A. | 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 |
| B. | 鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
| C. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白色火焰,生成二氧化碳 |
| D. | 加熱銅綠時(shí),綠色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/p> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL.是因?yàn)榉肿幼冃×?/p> |
| B. | 緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng) |
| C. | 水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變 |
| D. | 水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同,因?yàn)榻M成元素和分子構(gòu)成不同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固,如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進(jìn)行的梳理,下列選項(xiàng)中與a、b、c相對(duì)應(yīng)的是
A.原子、原子核、核外電子
B.原子核、原子、核外電子
C.原子、核外電子、原子核
D.核外電子、原子核、原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物。下列做法通常不可能引起大氣中PM2.5增大的是
A.焚燒秸桿 B.汽車尾氣 C.燃燒煤炭 D.光合作用
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